Kemahiran insaniah merupakan antara kemahiran yang diperlukan bagi memastikan
graduan memenuhi keperluan pasaran pekerjaan. Kebanyakan graduan kejuruteraan
mahir dalam kemahiran teknikal namun kurang penguasaan dalam kemahiran
insaniah. Kekurangan ilmu pengetahuan yang releven dalam kalangan pensyarah
untuk mengenal pasti kaedah dan cara yang bersesuaian dalam proses p&p menjadi
salah satu punca kurangnya kemahiran insaniah diaplikasikan, Kajian ini bertujuan
mengena1 pasti kesan kaedah pengajaran terhadap pengaplikasian kemahiran
insaniah dalam program kejuruteraan bagi pelajar kejuruteraan di politeknik
Malaysia. 488 orang pelajar dan 332 orang pensyarah bidang kejuruteraan di PSP,
POLIMAS, PSMZA, PKK, PKM dan PSIS telah disoal rnenggunakan instrumen soal
selidik dan temu bual. Dapatan kajian mendapati tahap aplikasi kemahiran insaniah
dalam program kejuruteraan di politeknik berada di tahap sederhana dan kemahiran
kerja berpasukan merupakan kemahiran insaniah yang paling kerap diaplikasikan
oleh pelajar. Penggunaan kaedah p&p bagi mengaplikasikan kemahiran insaniah
dalam program kejuruteraan adalah berbeza-beza mengikut elemen kemahiran
insaniah. Pengkaji mendapati kaedah projek berkesan bagi pengaplikasian
kemahiran 'kepimpinan, pembelajaran berterusan & pengurusan maklumat,
kemahiran berpasukan dan kemahiran keusahawanan. Kemahiran menyelesaikan
masalah dan kemahiran berpasukan dapat diaplikasikan oleh pelajar secara efektif
apabila pensyarah menggunakan kaedah amali manakala kemahiran komunikasi
dapat diaplikasiakan melalui kaedah syarahan. Kajian ini turut mendapati kaedah
lawatan berkesan bagi mengaplikasikan etika moral dan profesional dalam kalangan
pelajar. Pengkaji juga mendapati terdapat hubungan antara tahap pengaplikasian
elemen kemahiran insaniah dengan kaedah P&P yang digunakan oleh pensyarah.
Berdasarkan hubungan tersebut, pengkaji telah menghasilkan model SoSTeM sebagai
model aplikasi kemahiran insaniah untuk pelajar kejuruteraan
