Herfs, P.G.P.

Mertens, E.H.M.

Perrenet, J. Chr.

Terwel, J.

English

Dit artikel betreft een vergelijkend onderzoek naar de effecten van een curriculuminnovatie volgens het model Adaptief Groepsonderwijs (AGO-model). Het onderzoek is uitgevoerd in de tweede klas van het voortgezet onderwijs bij wiskunde. Daarbij waren 23 klassen en 572 betrokken. Het AGO-model blijkt een positief effect te hebben op de leerresultaten van de leerlingen. De leereffecten zijn statistisch significant en betekenisvol voor de praktijk

VU Research Portal

VU Research PortalEffecten van een curriculum-innovatie in het voortgezet onderwijs bij wiskunde.Terwel, J.; Perrenet, J. Chr.; Mertens, E.H.M.; Herfs, P.G.P.published inPedagogisch tijdschrift1992document versionPublisher's PDF, also known as Version of recordLink to publication in VU Research Portalcitation for published version (APA)Terwel, J., Perrenet, J. C., Mertens, E. H. M., & Herfs, P. G. P. (1992). Effecten van een curriculum-innovatie inhet voortgezet onderwijs bij wiskunde. Pedagogisch tijdschrift, 16(5/6), 308-321.General rightsCopyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright ownersand it is a condition of accessing publications that users recognise and abide by the legal requirements associated with these rights.            • Users may download and print one copy of any publication from the public portal for the purpose of private study or research.            • You may not further distribute the material or use it for any profit-making activity or commercial gain            • You may freely distribute the URL identifying the publication in the public portal ?Take down policyIf you believe that this document breaches copyright please contact us providing details, and we will remove access to the work immediatelyand investigate your claim.E-mail address:vuresearchportal.ub@vu.nlDownload date: 05. Nov. 2022

Effecten van een curriculum-innovatie in het voortgezet onderwijs bij wiskunde.

https://research.vu.nl/files/3089881/PT1991Terwel,Perrenet,Mertens&Herfs,AGO12-16.pdf

Effecten van een curriculum-innovatie in het voortgezet onderwijs bij wiskunde.

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

VU Research Portal