To introduce the plant biotechnology in the curriculum of Vocational Pre-university Institutes of Sciences (IPVCE), increase the culture of the students in this specialty and motivate them to related careers, this study aimed to design a curriculum for the elective course in plant biotechnology. Starting from a diagnostic process, the methodology for program design was based primarily on the principle of conscious assimilation of creative dialectical form and implementation of participatory techniques and independent work as dialectical foundation rector. Formative objectives were defined and the forming of research skills in students is pursued. A program for the elective course in plant biotechnology comprising theoretical and practical activities as well as components of research methodology was designed. Students transiting through six levels at which they acquire skills from investigative work in the tissue culture laboratory (Biofactory). In this, a coherent system for the production, teaching and research as well as a methodology able to stay motivation and assimilation of the basic theory for biotechnology from the knowledge of other courses is established. The results of the implementation of the program have been satisfactory. Key words: biology, electives courses, research skillsLos Institutos Preuniversitarios Vocacionales de Ciencias Exactas (IPVCE) son centros escolares de la enseñanza preuniversitaria. Para introducir la Biotecnología vegetal en el programa de estudio de los estudiantes, aumentar la cultura sobre esta especialidad y motivarlos hacia carreras relacionadas este trabajo tuvo como objetivo diseñar un programa para el curso optativo en Biotecnología vegetal. A partir de un proceso de diagnóstico, la metodología para el diseño del programa se basó fundamentalmente en el principio de la asimilación consciente de forma dialéctico creativa así como la aplicación de técnicas participativas y de trabajo independiente como fundamento dialéctico rector. Se definieron objetivos formativos y se persiguió la formación de habilidades investigativas en los alumnos. Se diseñó un programa para el curso optativo en Biotecnología vegetal que comprende actividades teóricas y prácticas así como componentes de metodología de la investigación. Los estudiantes transitan por seis niveles en los cuales adquieren habilidades investigativas a partir del trabajo en el laboratorio de cultivo de tejidos (Biofábrica). En este se establece un sistema coherente para la producción, la docencia y la investigación así como una metodología de trabajo capaz de mantener la motivación y la asimilación de la teoría básica para la biotecnología a partir de los conocimientos de otras asignaturas. Los resultados de la aplicación del programa han sido satisfactorios. Palabras clave: biología, cursos optativos habilidades investigativa
