The contemporary world reveals new needs to society, stimulating the universities to search ways to understand these demands and to train people to supply them. This article discusses Nursing undergraduate studies, focusing on an integrated curriculum as a novel instrument that allows the faculty and the students to analyze problems from the perspective of other areas of knowledge beyond those taken by the regular disciplines. The importance of an integrated curriculum is highlighted as a mechanism to socially share knowledge using flexible pedagogical tools that take into consideration new models of society, stressing the differences between the traditional and disruptive ethos.El mundo contemporáneo indica la existencia de nuevas necesidades para la sociedad, estimulando a que las universidades busquen nuevas formas hacer el seguimiento de las demandas existentes y, al mismo tiempo, ofrezcan una formación profesional capaz de satisfacerlas. Por lo tanto, el presente trabajo fomenta una reflexión sobre la enseñanza de la enfermería de pregrado, cuyo foco es el currículo integrado como instrumento innovador para que profesores y estudiantes analicen conjuntamente su problemática, no sólo desde la perspectiva de los programas de las disciplinas, sino también desde otras áreas del conocimiento. Los resultados orientan hacia una reflexión sobre la importancia del currículo integrado como un mecanismo en que el conocimiento es socialmente compartido, por medio de la construcción de proyectos pedagógicos flexibles que puedan considerar
los nuevos modelos de sociedad, señalando las diferencias entre el ethos tradicional y el de ruptura.O mundo contemporâneo acena com novas necessidades à sociedade, estimulando as universidades para buscarem
formas de acompanhamento dessas demandas e proporcionar uma formação profissional capaz de atendê-las. Neste sentido, este trabalho apresenta uma reflexão sobre o ensino de graduação em Enfermagem, enfocando o currículo
integrado como instrumento inovador para os professores e os estudantes analisarem os problemas não só na perspectiva
de disciplinas, mas, também, de outras áreas do conhecimento. Os resultados desvelam a importância do
currículo integrado, como um mecanismo em que o conhecimento é socialmente compartilhado, por meio de construção de projetos pedagógicos flexíveis, que possam considerar os novos modelos da sociedade, assinalando as
diferenças entre o ethos tradicional e o de ruptura
