Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) junto con las estrategias de
aprendizaje constituyen dos pilares en la universidad. Dentro de las TIC, las Competencias
Pedagógicas son un elemento clave en la formación de los estudiantes. Asimismo, las
Estrategias de Aprendizaje son centrales para un aprendizaje autorregulado por parte del
estudiante. El propósito de este trabajo es establecer relación entre las Competencias
Pedagógicas y las Estrategias de Aprendizaje. Para ello se ha utilizado un diseño de
encuesta, cuya muestra la constituyen 558 estudiantes de Magisterio de la Universidad
Católica de Valencia, utilizándose dos cuestionarios: Innovatic y CEVEAPEU. Los resultados
apuntan la existencia de dos grupos en relación con la competencia pedagógica, así como se
ha encontrado una relación entre estos dos grupos y las Estrategias de Aprendizaje. Por lo
tanto, las universidades han de fomentar las competencias pedagógicas en TIC para
incrementar las estrategias de aprendizaje en sus estudiantes, especialmente en aquellos que
serán futuros docentes.The Information and Communication Technologies (ICT) along with learning strategies are
two pillars in Higher Education. Within ICT, the Pedagogical Competences are a key element
in the training of students. Also, Learning Strategies are central to self-regulated learning
from the student. The purpose of this paper is to establish relationship between Pedagogical
Competences and Learning Strategies. For this we have used a survey design, with a sample
of558 students of Teacher at the Universidad Católica de Valencia, using two questionnaires:
Innovatic and CEVEAPEU. The results suggest the existence of two groups regarding
pedagogical competence and found a relationship between these two groups and Learning
Strategies. Therefore, universities should encourage ICT teaching skills to increase learning
strategies in their students, especially those who will be future teachers.Educació
