Accompaniment and adaptation ofteaching resources for the teaching-learning of mathematics in the inclusive classroom: an experience with blind children of the OAS College
La pasantía participa de procesos de la responsabilidad social y lleva a cabo un cambio de pensamiento en cuanto los temas de inclusión, participación y profesión docente (en el énfasis de matemáticas). Es por ello que el presente trabajo fue desarrollado bajo los términos del acompañamiento, la adaptación de recursos y materiales para el trabajo con jóvenes en condición de discapacidad visual del colegio OEA.The internship participates in processes of social responsibility and carries out a change of thought regarding the topics of inclusion, participation and teaching profession (in the emphasis of mathematics). That is why the present work was developed under the terms of the accompaniment, the adaptation of resources and materials for work with young people in condition of visual disability of the OAS school
