Pengaruh Model pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw Terhadap hasil belajar kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Negri 1 Rundeng Tahun ajaran 2020-2021

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1. untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS yang di ajarakan dalam pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di SMP Negeri 1 Rundeng. 2. Untuk mengetahui adanya pengaruh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil beljar siswa kelas VII mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Rundeng, Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen (eksperimen semu). Populasi dan sampel penelitian ini adalah kelas VII yang terdiri dari 1 kelas berjumlah 30 orang. Instrumen tes yang di gunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes pilihan ganda berupa tes pre test dan post test sebanyak 40 soal yang di validkan ke dosen ahli dan siswa. Analisis data yang di gunakan yaitu t-tes. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut 1) Hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada saat pretest nilai rata-rata sebesar 37,5 sedangkan saat postest nilai rata-rata sebesar 88,5. Rata-rata postest lebih tinggi jika dibandingkan nilai KKM yang harus dicapai siswa yaitu 75. 2) Uji coba model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat pada nilai thitung>ttabel (10,0897>2,001) sehingga terdapat pengaruh singnifikan penggunaan model pembelajar kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 1 Rundeng. Peningkatan hasil belajar siswa ditinjau dari nilai gain juga tergolong tinggi yaitu sebesar 82 %