En el presente trabajo se aborda la caracterización de la práctica supervisora particular de la zona escolar No. 10 de educación especial en la región Altos Sur de Jalisco. Se analizan sus constitutivos, la gestión escolar y las potencialidades que se tienen para promover cambios. La supervisión escolar es considerada como una instancia que debe promover la mejora de la calidad en la educación y generar nuevas condiciones y oportunidades para que las escuelas cuenten con el apoyo y acompañamiento necesarios para iniciar y continuar procesos de mejora en la gestión escolar. La supervisión escolar ha transitado por caminos difíciles, ya que su ejercicio se confunde con la fiscalización, el control y el sinsentido administrativo. La importancia de la función de supervisión escolar es que, a través del acompañamiento, la orientación y la asesoría, busca contribuir a la mejora continua de las instituciones educativas. Para analizar la función, en este trabajo se presenta un registro puntual sobre las actividades que se llevan a cabo y se diseña una prospectiva de mejora que toma en cuenta las áreas de oportunidades y establece líneas de acción que inciden en la gestión escolar y contribuyen a la mejora de la práctica supervisora
