Estrategia metodológica para la enseñanza de fundamentos técnicos del fútbol en niños de 7-8 años.

Abstract

pdfLa enseñanza de la técnica deportiva y su perfeccionamiento constituyen una parte importante de la preparación del deportista y esto requiere en el proceso de enseñanza-aprendizaje de un componente didáctico esencial, donde la aproximación a la realidad del juego en la modelación del contenido de la preparación del deportista conduzca a mejorar el proceso de adquisición y perfeccionamiento de los conocimientos técnicos básicos del futbolista en su etapa de iniciación. En tal sentido, el objetivo a investigar es elaborar una estrategia metodológica basada en situaciones reales de juego para la enseñanza-aprendizaje de los fundamentos técnicos básicos del fútbol en los jugadores de la categoría 7-8 años de la escuela de fútbol “Jorge Aguirre”. Se estudia a la población de 12 jugadores de fútbol formativo, categoría 7-8 años, teniendo presente el nivel técnico de cada jugador (efectividad del pase, recepción interna con el pie y conducción con el empeine exterior del pie). La evaluación de la pertinencia de la propuesta a partir de la consulta realizada a los expertos demostró la pertinencia de aplicabilidad de la alternativa. El pre-experimento realizado demostró la funcionalidad de la estrategia metodológica, al producirse cambios significativos el proceso de enseñanza-aprendizaje de las técnicas del fútbol en general y en especial en las tres diseñadas para el pre experimento.The teaching of sports technique and its improvement constitute an important part of the athlete's preparation and this requires an essential didactic component in the teaching-learning process, where the approach to the reality of the game in the modeling of the preparation content of the athlete leads to improve the process of acquisition and improvement of the basic technical knowledge of the footballer in his initiation stage. In this sense, the objective to be investigated is to develop a methodological strategy based on real game situations for the teaching-learning of the basic technical foundations of soccer in players in the 7-8 years category of the “Jorge Aguirre” soccer school. The population of 12 formative soccer players, category 7-8 years old, is studied, bearing in mind the technical level of each player (pass effectiveness, internal reception with the foot and driving with the outer instep of the foot). The evaluation of the relevance of the proposal based on the consultation carried out with the experts demonstrated the relevance of the applicability of the alternative. The pre-experiment carried out demonstrated the functionality of the methodological strategy, as significant changes occurred in the teaching-learning process of soccer techniques in general and especially in the three designed for the pre-experiment