Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Abstract
El presente trabajo aborda el tema de evaluación del desempeño docente
orientado a resultados de aprendizaje en Instituciones de Educación Superior.
Para su desarrollo, se hace énfasis en la ventaja de contar con un sistema que
permita evaluar si se logra el aprendizaje de los estudiantes, dado un modelo de
educación centrada en el aprendizaje. En el aspecto teórico, se hace mención de
algunas definiciones de evaluación del desempeño docente, se comenta una
serie de estudios que hacen referencia al estado que guarda la evaluación
docente en Ecuador en cuanto a las características de los instrumentos, las
dimensiones que se evalúan, ventajas y desventajas, entre otros aspectos. Se
plantea la propuesta de un sistema de evaluación orientado a las funciones
docentes de planeación, facilitación del aprendizaje y evaluación, aplicable
mediante autoevaluación, opinión de estudiantes y evaluación institucional. Se
refiere el procedimiento para su elaboración e implementación, así como el
mecanismo de evaluación. El contar con un sistema de evaluación del
desempeño docente congruente con un modelo de educación centrada en el
aprendizaje reviste vital importancia, en tanto que a través de él se podrá
obtener información sobre el impacto real que la actividad docente tiene sobre el
logro de los resultados de aprendizaje de cada una de las diversas asignaturas
que constituyen los programas educativos. Por otro lado, tendrá la ventaja de
propiciar la toma decisiones de índole académica en torno a programas de
capacitación y desarrollo del personal docente en función de los resultados
obtenidos. En caso que un profesor obtenga una evaluación insatisfactoria, se
deberán establecer, en conjunto con el director de carrera, los mecanismos de
apoyo y refuerzo en las áreas deficitarias y, eventualmente, se ajustarán para el
siguiente periodo las metas y aportes institucionales, así también las metas de
desarrollo profesional de cada docente evaluado desfavorablemente