Tämän opinnäytetyön aiheena oli tutkia, millä tavoin Hyvinkääläisen Kids' Valleyn päiväkodin toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma toteutui päiväkodin arjessa. Opinnäytetyömme oli työelämälähtöinen ja se toteutetiin yhteistyössä Kids' Valleyn päiväkodin kanssa heidän asettamien tavoitteiden pohjalta. Kids' Valleyn päiväkoti oli syksyllä 2016 luonut uuden toiminnallisen tasa-arvosuunnitelman ja tarvitsi nyt ulkopuolisen tahon tarkastelemaan tämän toteutumista.
Tutkimuksen aineiston keräämisen suoritimme havainnoimalla varhaiskasvattajien toimintaa päiväkodin arjen tilanteissa ja käytimme havainnoinnin apuna videokameraa. Havainnoimme päiväkodin arkea yhteensä 10 päivän ajan. Tänä aikana kuvasimme videomateriaalia yhteensä noin 20 tunnin edestä eli noin kaksi tuntia yhtenä kuvauspäivänä. Havainnointi toteutettiin kevään 2017 aikana.
Havainnoinnissa keskityimme päiväkodin arjen tilanteisiin, kuten ruokailuun, pukemiseen ja ulkoiluun sekä pienryhmätilanteisiin. Peilasimme tilanteita Kids' Valleyn toiminnalliseen tasa-arvosuunnitelmaan ja teoreettisina viitekehyksinä käytimme teorioita tasa-arvoisesta varhaiskasvatuksesta. Teimme havainnointiemme sekä keräämämme videomateriaalin pohjalta videokoosteen Kids' Valleyn päiväkotiin missä toimme esille niitä heidän toiminnalisen tasa-arvosuunnitelmansa mukaisia asioita, joissa huomasimme poikkeavuuksia. Huomasimme päiväkodin arjessa varhaiskasvattajien asettamien rajojen olevan sallivampia tyttöjen kuin poikien suhteen. Poikia komennettiin selkeästi tyttöjä helpommin. Opinnäytetyöllämme saamiemme tuloksien avulla Kids' Valleyn päiväkoti lähti kehittämään toimintaansa tasa-arvoisempaan suuntaan.The purpose of this thesis was to explore how the functional equality plan of the Hyvinkää Kids' Valley day care centre was implemented in the daycare. Our thesis was based on working life and was carried out in cooperation with the Kids' Valley day care centre on the basis of their objectives.In the fall of 2016, the Kids' Valley day care centre created a new functional equality plan and now needed a third party to look into its implementation.
The research was carried out by observing the activities of early childhood educators in the everyday life of the day care centre and we used a camcorder as a support for the observation. We observed the day care centre for a total of 10 days. During this time, we recorded video material for about 20 hours, about two hours on one shooting day.The observation took place during spring 2017.
In the observation, we focused on everyday life situations of the day care centre such as eating, dressing and outdoor activities as well as small group activities. We mirrored the situations to the functional equality plan of Kids' Valley, and as theoretical framework we used theories of equal early childhood education. Based on our observations and the video material we collected, we made a video compilation to the Kids' Valley day care centre where we highlighted those things in their functional equality plan where we discovered abnormalities. We noticed that the limits set by early childhood educators were more per-missible for girls than for boys. The boys were clearly commanded more easily than the girls. With the results we have gained through our thesis, the Kids' Valley kindergarten started to develop their activities in a more equitable direction
