Tämän opinnäytetyön aiheena on somalitaustaisten maahanmuuttajien kokemukset Avaimeen onnistumiseen -koulutuksesta. Tavoitteena oli selvittää mitkä ovat miesten avaimet onnistumiseen -ryhmässä opiskelevien somalitaustaisten maahanmuuttajien tarpeet ja odotukset koulutukselta. Lisäksi tutkimuksessa selvitettiin miten koulutus on sopinut heille ja miten he kokevat hyötyneensä koulutuksesta ja kuinka he ovat kokeneet kotoutuneensa Suomeen. Työn tilaaja on Jyvälän Setlementti ry:n järjestämä Avaimet onnistumiseen -koulutus.
Opinnäytetyön aihe tuli omasta kiinnostuksesta monikulttuurisuutta kohtaan ja kokemuksista monikulttuurisesta työstä avaimet onnistumiseen koulutuksessa. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena ja aineistonkeruumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Haastattelu toteutettiin helmikuussa 2016 ja siihen osallistui viisi somalitaustaista miestä, iältään 19-25. Haastattelu nauhoitettiin ja aineisto litteroi-tiin jälkikäteen tekstimuotoon.
Aineiston analyysissä merkittävimmiksi asioiksi nousivat haastateltavien odotukset kielitaidon ja suomalaisen kulttuurin oppimiseen ja siihen, että he saavat selkeän suunnan elämälleen. Suurimpia vaikeuksia heille kotoutumisessa tuottivat juuri kieli, kulttuuri ja erilainen ilmasto. Vastaajien kokemuksen mukaan suurin hyöty koulutuksesta on ollut heidän kielitaitonsa paraneminen. Tutkimuksen tulosten mukaan opiskelijat ovat pääsääntöisesti tyytyväisiä koulutukseen ja sen tarjoamaan apuun Suomeen kotoutumisessa.
Tutkimus on merkittävä ammattialalle, koska monikulttuurisuus ja moninaisuus ovat merkittäviä osa-alueita yhteisöpedagogin ammattialalla. Työn tilaaja voi hyödyntää tutkimuksen tuloksia kehittääkseen Avaimet onnistumiseen -koulutusta vastaamaan vielä paremmin opiskelijoiden toiveita ja odotuksia.The subject of the thesis is the experiences of Somali born immigrants about Avaimet onnistumiseen- education. The goal was to examine what were the needs and expectations of Somali born immigrants concerning the education. Additionally, the study explored how education has fitted them, how they have benefited from education and how they have acculturated to Finland.
The subscriber of the thesis is Jyvälän Setlementti ry and Avaimet onnistumiseen -education.
The subject of the thesis came from my own interest about multiculturalism and from experience in working with Avaimet onnistumiseen -education, Study was conducted as a qualitative study and theme interview was used as a method to gather data. Interview was conducted in February 2016 and was attended by five students of Somali origins, aged between 19-25.
The interview was recorded and transcribed to text. During data analysis the most significant factors were the student’s expectations of learning language, culture and get clear direction in life. The main difficulties in integration were Finnish language and different culture and climate. Respondents believe that the greatest benefit from the education has been the improvement of their language skills. The results also show that respondents are generally satisfied with the education and assistance it has provided in integration to Finland.
The study in significant to professional industry because multiculturalism and diversity are major elements of community educators professional field. The subscriber of the study can use the results to develop Avaimet onnistumiseen –education to meet the student’s wishes and expectations even better
