Toiminnallisen opinnäytetyömme kehittämistehtävänä oli suunnitella ja valmistaa materiaali yksilökeskeisen elämänsuunnittelun (YKS) havainnollistamiseksi sekä dokumentoida ja arvioida prosessia. Havaintomateriaalin tavoitteena on tukea kehitysvammaisen henkilön ja hänen lähi-ihmistensä keskustelua yksilökeskeisestä elämänsuunnittelusta. Tarve havaintomateriaalille nousi esiin kehitysvammaisten henkilöiden kanssa työskenteleviltä.
Materiaaliin koottiin keskeisimpiä asioita yksilökeskeiseen elämänsuunnitteluun liittyen. Tämä materiaali keskittyy karttatyöskentelyyn. Havaintomateriaali koottiin kahden kuvitteellisen ja samaistuttavan esimerkkihenkilön ympärille. Materiaalin käyttö edellyttää käyttäjältä osallistuvan kehitysvammaisen henkilön ja yksilökeskeisen ajattelumallin tuntemusta. Kehitysvammaiselta osallistujalta materiaalin käyttö edellyttää aiempaa kokemusta symbolien käytöstä sekä selkokielisen puheen kohtalaista ymmärtämistä. Materiaalin tarkoituksena oli koota, selkeyttää ja konkretisoida käsitteitä. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys muodostuu yksilökeskeisen elämänsuunnittelun ajattelumallista, kuvakommunikaation, selkokielen ja olemuskielen perusteista, toiminnallisen menetelmän perusteista sekä käsinuken käytöstä pedagogisena välineenä.
Materiaali on tarkoitettu yksilökeskeisen elämänsuunnittelun esittelyyn, ei omien elämän suunnitelmien tekemiseen. Matkalaukkuun pakattu havaintomateriaali sisältää kaksi käsinukkea, telineineen, jossa nukke odottaa vuoroaan, käsinukkejen roolit, käyttöohjeen, laminoidut karttapohjat, toimintasuunnitelmapohjan ja havainnointikuvat. Havaintomateriaali on kokeiluversio ja se jää tekijöiden omaan käyttöön. Yhteistyössä eri asiantuntijoiden kanssa voi valmistaa samankaltaisen materiaalin yleiseen käyttöön. Materiaalia voi myös laajentaa muihin yksilökeskeisen elämän suunnittelun työkaluihin ja siitä tehdä sähköisen version nuoremmille kohderyhmille. Materiaalin kaltaisen välineen voi suunnitella myös mm. lasten tai maahanmuuttajataustaisten henkilöiden tarpeisiin.The purpose of this thesis was to design and make an illustrative material about person-centred planning and also to asses and document the process. The purpose of the material is to support discussion between intellectually dis-abled persons and their supporters about the person-centred planning. The need of the material was expressed by people who work with intellectually dis-abled persons.
The material contains basic information about person-centred planning. This material is focused on working with maps. The material is collected around two characters, which are fictional and easy to identify. The use of material re-quires that the user knows the intellectually disabled person and the person-centred practise. The use of the material requires from the intellectually di-sabled person knowledge of symbol communication and a fear understanding of plain language. The aim of this material is to put together, clarify and concre-tize the concepts and planning for intellectually disabled persons and their supporters. The theoretical framework of this thesis was person-centred prac-tice, pictures in communication, plain language and a glove puppet as a peda-gogic tool.
The material is meant to demonstrate person-centred planning, not to make own maps or plans.The illustrative material, which is packed in a suitcase, in-cludes two glove puppets with a holder, instructions for use, maps, action plans and communication pictures. This material is a test version and it has not been tested yet. In collaboration with experts from various fields this material can be modified into public use. The material can be also extended to other tools of person-centred practise and can be modified into a computer version
