TIIVISTELMÄ
Jaakola, Salla & Lindholm, Katja. Matka maailman ympäri. Toiminnallisia menetelmiä monikulttuurisuuskasvatukseen varhaiskasvatuksessa. Helsinki, kevät 2016. 59 s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus.
Opinnäytetyö on produktio ja sen tarkoituksena oli lisätä suvaitsevaisuutta, erilaisuuden ymmärtämistä ja monikulttuurisuuskasvatuksen tunnetuksi tekemistä. Produktin tavoitteena oli tuottaa selkeä ja helppokäyttöinen materiaalipaketti monikulttuurisuuskasvatuksen tueksi päiväkodin henkilökunnalle ja saada toiminnalliset kortit 3–5-vuotiaiden lasten ryhmien henkilökunnan käyttöön, jotka olisivat sovellettavissa myös muihin ikäryhmiin. Monikulttuurisuuden kasvaessa työ päiväkodissa vaatii kasvattajilta yhä enemmän erilaisia taitoja ja uusille työtavoille on käyttöä. Espoossa asuu paljon eri kieli- ja kulttuuritaustaisia perheitä, joten tärkeää oli lähteä kehittämään sekä antamaan uusia toiminnallisia työvälineitä päiväkodeille.
Opinnäytetyö koostuu kahdesta osasta. Opinnäytetyön ensimmäiseen osaan on koottu tietoa varhaiskasvatuspedagogiikasta, lapsen identiteetin kehityksestä, 3–5-vuotiaiden lasten kehitysvaiheista ja osallisuudesta. Tästä siirrytään käsittelemään monikulttuurisuutta varhaiskasvatuksessa, suvaitsevaisuutta, mitä monikulttuurisuuskasvatus on päiväkodissa sekä työntekijän monikulttuurisuusosaamista. Yhteistyöpäiväkoteina toimi kaksi espoolaista päiväkotia ja kartoituksen toivotusta välineestä toteutettiin sähköisten ja paperisten kyselyiden avulla. Kyselyssä oli teemoitettu materiaalipakettien vaihtoehtoja, joista kysyttiin kasvattajien mielipidettä. Kyselyssä tarkasteltiin myös sitä, kuinka monikulttuurisuuskasvatus nähtiin päiväkotien arjessa ja kuinka monikulttuurisuuden tiedostaminen on ensiaskel kehittäessä omaa kulttuurista työotetta.
Kyselyn vastauksiin pohjautuen rakentui opinnäytetyön toinen osa eli “Matka maailman ympäri” maailmankartta, liput, paperinen versio ja laminoidut toiminnalliset kortit.
Materiaalipakettia esiteltiin päiväkodeissa ennen käyttöönottoa. Materiaalipaketille oli tarvetta. Opinnäytetyö voi tuottaa uusia ideoita sekä toimia tiedollisena ja taidollisena välineenä monikulttuurisuuskasvatusta toteuttaessa erilaisissa toimintatuokioissa varhaiskasvatuksen ympäristöissä. Kriittinen monikulttuurisuuskasvatus on ensisijaisen tärkeää, huolimatta eroavaisuuksista, jokaisella on samanlainen ihmisarvo. Monimuotoisuus on asia, jota on hyvä oppia arvostamaan sen kaikilla tasoilla. Erilaisuutta ei tule korostaa, vaan on tärkeää nähdä se luonnollisena, arkipäiväisenä asiana. Espoon varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaan monikulttuurisuuskasvatus kuuluu kaikille, joten opinnäytetyö pohjautuu erityisesti tälle ajatukselle.
Asiasanat: monikulttuurisuus, kasvatus, kulttuuriosaaminen, suvaitsevaisuus, varhaiskasvatus, varhaiskasvatussuunnitelma, tooiminnalliset menetelmätABSTRACT
Jaakola Salla and Lindholm Katja. Functional methods for multicultural early childhood education. 59 p. 4 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Spring 2016. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme of Social Services. Option in Social Services and Education.
Degree: Bachelor of Social Services.
Aim of the study was to produce a clear and easy-to-use material package to support multicultural education in kindergartens and to get activity cards for educators who work with children aged 3 to 5. The cards could also be adapted to other age groups. The thesis is a production and its purpose was to reduce biased prejudices, increase understanding for diversity and make multicultural education renown.
The thesis is made of two parts. In the first theory part there is gathered knowledge about of early childhood education, children’s identity development, 3-5 years old development stages and engaging children to activities. In addition the theory part examines multiculturalism in early childhood education, tolerance, what multicultural education is in kindergarten and educator multicultural competence. Cooperation kindergartens are from Espoo and made an enquiry on web and physical paper about the wished instrument. In the enquiry had themed choices for material packages, on which was asked educators opinion. Enquiry examined how multicultural education is seen in kindergartens every day and how multicultural awareness is the first step towards one’s own cultural work.
Second part of the thesis consists of the enquiry responses according to which constructed the material package ”around the world”, includes a map of the world, flags, the paper version and laminated action cards. The material package was presented to kindergartens before handing out. As for conclusions critical multicultural education is of primary importance and despite of our differences everyone has the same human dignity. Diversity is a value that should be appreciated on all of it levels. Inequality should not be stressed, but equality should be seen as a natural everyday value. According to Espoo's early childhood education plan multicultural education belongs to everyone.
Keywords: early childhood education, multicultural education, multiculturalism, multicultural competence, toleranc
