”Minusta tulee lintututkija.” : Matkalla kohti lasten osallisuutta ja inkluusiota perhekerhotoiminnassa.

Abstract

Tiivistelmä Lasten oikeudet toteutuvat Suomessa vain osittain. Lapsiperheiden tulo-, terveys- ja hyvinvoin- tierot, päihteet, yksinäisyys sekä sosiaali- ja terveyspalveluiden toimimattomuus estävät YK:n mää- rittelemien lasten oikeuksien toteutumisen Suomessa täysimääräisesti. Opinnäytetyön tavoitteena oli mallintaa lasten osallisuuteen ja inkluusioon tähtäävä perhekerho- toiminta. Mallinnuksen tarkoituksena oli selvittää ja kuvata, mitä perhekerhon toteutuksessa tehtiin sekä selvittää, mitä toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa tulisi ottaa huomioon, jotta voidaan tukea lapsen inkluusiota ja osallisuutta. Valmis opinnäytetyö on mallinnus raporttimuodossa. Perheiden tai lasten kanssa eri toimintaympäristöissä työskentelevät voivat hyödyntää mallinnusta oman toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa. Yhtenä toimintaympäristönä voi olla esimerkiksi perhekeskukset. Mallintamisen testausvaihe toteutettiin perhekeskus MLL:n Kuopion Yhdistyksen Tavallisen Toiminnan Talossa keväällä 2013. Teoreettinen viitekehys koostuu lasten osallisuudesta, lasten inkluusiosta sekä ohjauksen ja luon- toympäristön merkityksestä lasten osallisuuden ja inkluusion toteutumisessa. Jatkokehittämisen aiheena voi olla arviointityökalun kehittäminen inkluusion ja osallisuuden toteu- tumisen arviointia varten. Mallinnusta voi hyödyntää arviointityökalun kehittämisessä.Abstract The UN Convention on the Rights of the Child is materialised only partially in Finland. There are several reasons to explain that situation: substance abuse, loneliness and differences in incomes, health and well-being of families with children and moreover dysfunctional social and health care. The aim of this study was to model family club activities pursuing for children’s participation and inclusion. The model has two purposes: to describe and illustrate how the family club was carried out and to examine what needs to be taken into account from perspective of children’s participation and inclusion while planning and organizing similar activities. The finished thesis is a report-form of the model. Individuals working with families or children in various environments can benefit from the model while planning and organising their own activities. One example of such environments could be family centres. The empirical part of the study was conducted in “House of common activities of Kuopio Mannerheim League of Child Welfare” in the spring 2013. The theoretical framework consists of participation and inclusion of the child and furthermore of the meaning of guidance and nature environment in that process. A further research on the topic could comprise of development of an assessment tool for evaluating the realisation of participation and inclusion. This model can be used in the development of such a tool