Opinnäytetyössämme tutkitaan vanhempien lapsilleen tekemän haastattelun avulla viisivuotiaiden lasten kokemuksia, vaikuttamismahdollisuuksia sekä toiveita unelmaleikistään päiväkodissa. Opinnäytetyömme tarkoituksena on päästä sisälle lapsen ajatusmaailmaan leikistään päiväkodissa sekä herättää päiväkodin aikuiset pohtimaan lasten leikkiä sekä osallisuutta leikin suunnittelussa ja toteutuksessa.
Opinnäytetyömme aiheen saimme Vantaan kaupungilta, jonka varhaiskasvatuspalveluiden asiantuntijoiden kanssa teimme yhteistyössä lapsen leikkiin liittyvän haastattelulomakkeen. Opinnäytetyömme pohjautui vantaalaisille lapsille ja nuorille suunnatun vaikuttajapäivän alatapahtumana järjestettävään Mini Vaikuttaja-viikkoon. Tapahtuma oli suunnattu 5-6–vuotiaille Vantaan kaupungin varhaiskasvatuspalveluja käyttäville lapsille. Opinnäytetyömme kohderyhmänä olivat viiden vantaalaisen päiväkodin viisivuotiaat lapset, jotka osallistuivat vuoden 2012 Mini Vaikuttaja-viikkoon. Lapset osallistuivat tutkimukseemme anonyymisti vastaten laatimamme haastattelulomakkeen kysymyksiin kotona vanhempien avustuksella. Opinnäytetyömme teoreettinen viitekehys muodostui viisivuotiaan lapsen kognitiivisesta ja sosioemotionaalisesta kehityksestä sekä viisivuotiaan lapsen leikistä, leikin kehityksestä sekä eri leikkiteorioiden tarkastelusta. Teoreettisessa viitekehyksessä tarkastelimme myös leikin edellytysten luomista sekä lapsen osallisuutta ja vaikuttamista leikin ja toiminnan suunnittelussa päiväkodissa.
Opinnäytetyömme tuloksista näemme kavereiden, leikkirauhan sekä riidattomuuden tärkeyden viisivuotiaan lapsen leikissä. Useat lapset ovat kokeneet tyytymättömyyttä osallisuuden ja vaikuttamisen toteutumisessa. Opinnäytetyömme tulosten mukaan lapset ovat toivoneet unelmaleikiltään lähes samoja asioita, mitä he nykyhetkessäkin pitävät mieluisimpina seikkoina leikissään. Vantaan kaupunki voi hyödyntää opinnäytetyömme tuloksia lasten leikin ja osallisuuden tarkastelemisessa sekä kehittämistyössä päiväkodissa.”Playing is best when you have a friend and you can play in peace” Five-year-old children’s playing experiences in the kindergarten
In our thesis, we examine the five-year-olds playing experiences and how they can influence their own play in the kindergarten. Furthermore, we also map their wishes and hopes of their dream play in the kindergarten. The study was conducted using an interview form. The purpose of our thesis is to learn what the kids think about playing in the kindergarten and to induce the kindergarten’s adults to reflect on the children’s play and participation in planning and implementing the play.
The topic of our thesis was given to us by the City of Vantaa and the interview form used in this study was done in collaboration with their early childhood education experts. Our thesis is based on a week for children called a mini-influencer-week, which is a sub-event of the “influencer-day”-happening for children and young people in Vantaa. The mini-influencer-week event was aimed for 5 to 6-years-old children who are using the early childhood education services in the city of Vantaa. Our target group for this thesis was five-year-olds from five kindergartens in the city of Vantaa, who participated in the 2012 mini-influencer-week. The children took part in the survey anonymously with their parent’s assistance at home. The theoretical framework of this thesis consists of five-year-old child's cognitive and socio-emotional development, their playing habits and development, as well as various different play theories. Within the theoretical framework we also considered the effect of creating play conditions and the child’s own participation and own chances to influence on the planning of his/her play in the kindergarten.
The main results of our thesis show that in the play of five-year-olds the most important factors are friends, peace of play and play without quarrels. A number of children have experienced dissatisfaction with their play involvement and influencing possibilities. We also show that children wish almost the same things from their dream play, as what they like most in their play at the moment. The City of Vantaa can utilize the results of our thesis when considering the children's play and participation in kindergarten as well for improving the kindergarten environment
