Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Cygnaeus-lukion oppilaiden hyvinvointia edistäviä ja haavoittavia tekijöitä sekä tuoda ne kouluyhteisön ja oppilaiden vanhempien tietoisuuteen. Opinnäytetyön tavoitteena oli pohtia hyvinvointia edistäviä ja haavoittavia tekijöitä yhdessä kouluyhteisön ja oppilaiden vanhempien kanssa sekä saada aikaan terveyttä edistävä keskusteluyhteys. Nuorten hyvinvointia pohdittiin lukiolaisten kouluolojen, koetun terveyden, terveystietämyksen, seksuaalisen kanssakäymisen, asenteiden sekä terveystottumusten ja perhesuhteiden näkökulmasta.
Toiminnallinen opinnäytetyömme toteutettiin yhteistyössä Cygnaeus-lukion oppilashuoltoryhmän kanssa. Opinnäytetyössä analysoimme vuoden 2011 kouluterveyskyselyn tuloksia kyseisen lukion osalta. Lukiolaisten vastausten perusteella nostimme esiin kouluyhteisön hyvinvointia edistäviä sekä haavoittavia tekijöitä. Kouluterveyskyselyn tuloksista suunnittelimme kolme erinäistä keskustelutilaisuutta, jotka pidimme lukiolaisille, koulun henkilökunnalle sekä lukiolaisten huoltajille. Huoltajille pidetty keskustelutilaisuus toteutettiin paneelikeskusteluna, jossa keskustelivat lukion terveydenhoitaja, poliisi, psykiatrinen sairaanhoitaja sekä kaksi lukiolaista. Keskustelutilaisuuksissa saatiin aikaan runsaasti yhteistä ja avointa keskustelua, jolla voitiin vaikuttaa kouluyhteisön hyvinvointiin. Oppilaat ja heidän huoltajansa sekä koulun henkilökunta kokivat keskustelutilaisuudet oivaksi tavaksi käydä läpi heidän hyvinvointiinsa vaikuttavia tekijöitä.
Toiminnallisen opinnäytetyömme perusteella kouluyhteisön hyvinvointia edistäviksi tekijöiksi osoittautui, että oppilaat pitivät koulunkäynnistä ja he olivat tyytyväisiä opettajien toimintaan, koulun tilat olivat hyvät, terveydentila koettiin hyväksi ja heillä oli hyvä seksuaalitietämys sekä oppilaiden keskusteluyhteydet vanhempiin olivat toimivat. Kouluyhteisöä haavoittavia tekijöitä olivat oppilaisiin kohdistuva seksuaalinen ehdottelu ja ahdistelu, masentuneisuus, päihteiden helppo hankinta sekä lukiolaisten netissä vietettävä aika oli suuri ja lukiolaisten asenne mietoja huumausaineita kohtaan oli salliva. Lisäksi opinnäytetyön tuotoksena syntyi malli, jonka avulla voidaan analysoida, tiedottaa ja yhdessä keskustella kouluterveyskyselyn tuloksista kouluyhteisön kanssa.
Jatkotutkimusaiheena ehdotamme, että lukio käsittelee uuden kouluterveyskyselyn opinnäytetyömme mallin mukaisesti. Kehittämishaasteena ehdotamme, että keskustelua syvennetään opinnäytetyössämme esille nousseista haavoittavista tekijöistä kouluyhteisön kanssa teemapäivien muodossa.The purpose of this thesis was to examine the factors that promote or reduce the wellbeing of the students of the Cygnaeus High School and bring these factors to the school’s and parents’ knowledge. The goal of the thesis was to discuss the factors that promote or harm wellbeing in co-operation with the school community, students and parents and create a health-promoting discussion platform. Adolescent wellbeing was reflected on from the perspectives of high school students, study environment, subjective health experiences, health awareness, sexual interaction, attitudes, health behavior and family relations.
This functional thesis was implemented together with the Cygnaeus High School Student Welfare Group. In the thesis the results of the 2011 School Health Survey were analyzed with the focus on the high school in question. Based on the students’ answers, certain factors either promoting or reducing well-being were highlighted. Based on the school health survey results, three different discussion events were planned. These were held for the students, school staff and for the students’ parents. The parents’ discussion event was held as a panel discussion. The panel consisted of the school nurse, a police officer, a psychiatric nurse and two students. The events generated a great deal of open discussion with which it was possible to influence on the wellbeing of the school community. The students and their guardians as well as the school personnel found the discussion events a good way to process the factors that affect their wellbeing.
Based on the results of this functional thesis, the promoting factors for school wellbeing are as follows: the students enjoy their school and they are satisfied with their teachers, the school has good facilities, the students find their overall health good and their knowledge of sexuality is good and the students can speak with their parents. The reducing factors are sexual harassment of the students, depression, easy access to alcohol, time spent on the internet and the students’ positive attitude towards mild drugs. Moreover, based on the thesis a model was created that can be used to help analyze, inform and discuss the results together with the school community. A recommendation for further study is that the school should process the next school health survey results in the same way. A development challenge would be the organization of theme days in order to deepen the discussion on the harming factors highlighted by the thesis
