Tässä opinnäytetyössä tarkoituksena oli selvittää kokevatko nuoret olevansa erilaisia neurologisten erityisvaikeuksien vuoksi, miksi he niin kokevat ja miten erilaisuus on vaikuttanut nuoren elämään. Opinnäytetyön tavoitteena on tuoda esiin näiden nuorten ajatuksia ja kokemuksia erilaisuudesta, jotta nuorten palveluita voidaan kehittää ja nuorten toiveita vastaaviksi. Saamalla tietoa nuorten kokemuksista, ammattilaiset voivat olla lisäämässä nuorten yhteenkuuluvuutta ja ehkäistä syrjäytymistä. Tämä edistää tasa-arvoa sekä vaikuttaa asenteisiin myönteisesti. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Savon Vammaisasuntosäätiön Elämänlanka-projekti kanssa.
Opinnäytetyön aineisto kerättiin laadullisesti teemahaastatteluna. Maaliskuussa 2013 haastateltiin kuutta Elämänlanka-projektin ryhmäjaksolle osallistunutta nuorta. Haastattelua varten tehtiin etukä-teen opinnäytetyön tutkimustehtäviä tukeva runko, jonka pohjalta nuoria haastateltiin. Saatu aineisto analysoitiin sisällönanalyysillä.
Opinnäytetyön tuloksissa käy ilmi, että nuoret kokivat erilaisuuden ulkoisina piirteinä, kuten ylivilkkautena sekä erilaisena pukeutumisena. Haastatteluun osallistuneilla nuorilla on negatiivisia kokemuksia erilaisuudesta etenkin koulumaailmasta. Nuoret kokivat, että koulussa heitä oli syrjitty tai kiusattu erilaisuutensa vuoksi. Nuorten mielestä opettajilla ei ollut tarpeeksi keinoja puuttua kiusaamiseen. Nuoret ehdottivat, että esimerkiksi jälki-istuntojen tilalla olisi jotain muuta. Haastatellut nuoret kertoivat ympäristön vaikutuksista heidän käyttäytymiseen, kotona voi olla oma itsensä toisin kuin koulussa. Nuoret kertoivat vuorovaikutuksen sekä avoimen kohtaamisen olevan tärkeää. Haastattelutulosten perusteella kiusaamiseen puuttumista pitää edelleen kehittää ja löytää uusia toiminta-tapoja sekä tarjota opettajille enemmän työkaluja tilanteiden selvittämiseen.The objective of this thesis was to detect whether juveniles with neurology disabilities experience being individually different, why they do so and how these experiences have affected their life. This thesis aims to bring out these individual experiences in a form of juveniles’ thoughts and experiences to develop better amenities related to the juveniles’ wishes. By bringing out these drawbacks it is hoped that healthcare professionals can gain solidarity and prevent social exclusion. This hopefully promotes both equality and a better attitude towards juveniles with neurology disabilities. This thesis was carried out in collaboration with the Housing Foundation for Intellectually Disabled in Savo Elämänlanka-project.
The material was collected as qualitative theme interviews. Six juveniles who attended the Elämänlanka-project group in March 2013 were interviewed. The theme interviews were carried out as group interviews. For the theme interviews a research scheme was planned in advance. Collected material was analyzed by content analysis.
Results gained show that juveniles experience disparity caused by their individual characteristics for example hyperactivity and divergent clothing. Juveniles participating in the interviews had negative experiences of their individual differences, especially in school. Juveniles experienced that they are discriminated against or bullied because of their disparity. The juvenile’s opinion is that the teacher’s don’t have enough techniques to get involved in bullying. For example juveniles suggested that there should be something else instead of detention. Juveniles interviewed brought out the effect of the social environment on their behaviour. It is easier to be oneself in home than in the school. Juveniles emphasize the importance of interaction and open encountering. Based on the results of the interviews, intervention in bullying must continue to develop and new methods of working found as well as offering more tools for teachers to manage in demanding situations
