Tämä opinnäytetyö käsittelee lasten arviota Silta-projektista, tavoitteenaan saada lapsen ääni kuuluviin ja tehdä näkyväksi lapsen kokemuksia. Pelastakaa Lapset ry. tilasi Silta-projektin ulkopuolisen arvioinnin Lahden ammattikorkeakoululta ja opinnäytetöitä projektin arvioinnista tehtiin yhteensä viisi. Tutkimuskysymysten kautta etsimme vastauksia projektin tavoitteisiin lapsen elämäntarinan ehjemmäksi tulemisesta ja läheissuhteiden muuttumisesta Silta-projektin myötä.
Narratiivisuus, lapsen osallisuus sijaishuollossa sekä sosiaalipedagogiikka osana lastenkotityötä muodostavat opinnäytetyön teoreettisen viitekehyksen. Nämä elementit ovat nähtävissä myös Silta-projektin tavoitteista ja työmenetelmistä. Lisäksi ne tukevat opinnäytetyömme palautteenkeruu tehtävää.
Tutkimuksemme on kvalitatiivinen eli laadullinen. Keräsimme aineiston avoimella kyselylomakkeella, joka oli narratiivinen sekä lasta voimaannuttava. Tutkimusaineistomme koostuu seitsemältä lapselta saaduista vastauksista. Aineiston analysoinnissa käytimme tyypittelyä, vastausten muodostaessa kolme tyyppitarinaa.
Tutkimustuloksista on nähtävissä Silta-projektin vaikutus lapsen elämäntarinan ehjemmäksi tulemiseen ja läheissuhteiden muuttumiseen paremmiksi. Niistä ilmenee myös, ettei muutosta kuitenkaan tapahtunut niiden lasten kohdalla, joilla oli jo valmiiksi ehyt kuva omasta elämästään ja hyvät suhteet läheisiin. Silta-projektilla ei myöskään ollut toivottua vaikutusta niissä tilanteissa, joissa siihen osallistuneen lapsen projekti jäi vaillinaiseksi eivätkä lapsen itselleen läheisiksi kokemat ihmiset olleet siihen osallisina.
Opinnäytetyömme sivuaa narratiivisten menetelmien monipuolisuutta sekä käyttömahdollisuuksia sosionomin työkentällä. Tuomme esiin, ettei menetelmien käytön tarvitse rajoittua vain lastensuojeluun, vaan oman elämäntarinan tarkastelu sopii eri asiakasryhmille ikään ja elämäntilanteeseen katsomatta.This Bachelor’s Thesis deals with children’s assessment of Silta-project. The aim was to make children’s voice to be heard and their experiences to be seen. Pelastakaa Lapset ry. ordered the evaluation from Lahti University of Applied Sciences. Five theses were made from the project’s evaluation. Through the research questions we founded answers for the project’s aims about children’s life stories becoming more complete and changing into close relationships as a result of Silta-project.
The theoretical framework consists of narrative, child’s participation in foster care and social pedagogy as a part of work with children committed to care. These elements are seen in the aims and methods of work of Silta-project. Those methods also support our thesis’ objective to collect feedback.
The research was qualitative and the study material was gathered with open questions which were narrative and empowering. We got seven answers and they comprise the research material. Typology was used as an analysis method and three typestories were made.
The results of the research showed the effect of Silta-project on children’s life stories becoming more complete and changing their close relationships. The results also showed that changes did not happen when children had a whole picture of his life story and their close relationships were good. Silta-project had no effect when children’s projects were insufficient and the child’s closest relatives did not take part in the project.
This thesis also represents the wide-range of narrative methods and their various applications in the field of social work. We also show that narrative methods were not only useful methods in child protection but also suitable for different clients group regardless of their age and life situations
