Ribeiro, Jonas Rodrigues

Silveira, Heraldo Luis Dias da

Silveira, Priscila Fernanda da

Vizzotto, Mariana Boessio

Portuguese

Lume 5.8

Evento Salão UFRGS 2021: XVII SALÃO DE ENSINO DA UFRGSAno 2021Local VirtualTítulo Monitorias na área da Radiologia Odontológica:  vivênciasdurante o período de ensino presencial e do EREAutores JONAS RODRIGUES RIBEIROHERALDO LUIS DIAS DA SILVEIRAPRISCILA FERNANDA DA SILVEIRA TIECHERMARIANA BOESSIO VIZZOTTOOrientador NÁDIA ASSEIN ARÚSMonitorias na área da Radiologia Odontológica: vivências durante o períodode ensino presencial e do ERENas disciplinas teórico-práticas da Radiologia do curso de Odontologia da UFRGS,os discentes são apresentados às diversas técnicas de aquisição de imagens, àanatomia e patologia radiográficas. O monitor, por sua vez, vivencia o cotidiano dadocência, auxiliando os professores e os alunos em sala de aula ou à distância,tanto nas atividades práticas quanto teóricas. No entanto, a pandemia de COVID-19alterou o contexto e forma de ministrar as aulas como também de acompanhar osalunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem, o que trouxe desafios paraos docentes, os alunos e os monitores. Assim, o trabalho visa estabelecer umparalelo entre as vivências da atuação dos monitores nos semestres pré-pandemia(2019/2) e de Ensino Remoto Emergencial - ERE (2020/2). Dentre as diferençasencontradas, observou-se um maior distanciamento entre os alunos e o monitor: aprocura de auxílio pelos alunos foi menor, mesmo com a disponibilização dos maisdiversos meios de contato. Provavelmente devido às modificações das atividadespráticas. Presencialmente, entre outras atividades, eram realizadas interpretaçõesradiográficas e radiografias em manequins e em pacientes, o que fazia com que oaluno requisitasse auxílio prático diretamente do monitor no momento da realizaçãoda atividade. Em ERE, as atividades práticas são assíncronas, por meio dequestionários online, elaboração colaborativa de quadros virtuais e posteriormomentos de discussões síncronos com os professores, o que parece dar, ao aluno,mais autonomia na realização das suas tarefas. Dessa forma, o monitor assumiuoutro papel durante o ERE. Além do acompanhamento dos alunos no Moodle ou emtarefas online, o monitor se torna coadjuvante em algumas tomadas de decisão emrelação ao emprego das tecnologias digitais, já que ele vive simultaneamente aexperiência de aluno em ERE.

Monitorias na área da Radiologia Odontológica:  vivências durante o período de ensino presencial e do ERE

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Monitorias na área da Radiologia Odontológica: vivências durante o período de ensino presencial e do ERE

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