El presente trabajo, correspondiente a la modalidad “A”, persigue el objetivo de profundizar en el estudio de los factores que puedan tener impacto en la motivación del alumnado. Asimismo, también pretende demostrar cómo la motivación del alumnado depende en gran medida de la formación y actitud docente. Para ello, el desarrollo del mismo se articula en cuatro capítulos destinados al estudio y reflexión de la relación existente entre el desarrollo profesional docente, el desarrollo psicoevolutivo del alumnado, el currículo y las metodologías aplicadas en el aula y las dinámicas de grupo y el rol docente con la motivación del alumnado. Posteriormente, se justifica la elección de dos trabajos realizados durante el máster que guardan relación con el motivo de estudio del propio TFM, así como se reflexiona sobre la relación que estos dos presentan. Por último, se extraen como conclusiones que, efectivamente, la formación y la actitud docente están intrínsecamente relacionadas con la motivación del alumnado.<br /
