El presente trabajo propone una serie de experiencias que tienen como objetivo potenciar la empatía histórica a través del arte dramático en la educación secundaria y bachillerato. Es importante que los docentes sepan gestionar los conocimientos que aprenden los alumnos de geografía e historia mediante el uso de distintas metodologías. Entre ellas, el teatro permite a los estudiantes comprender la historia de una forma distinta, los acerca a personajes y situaciones particulares, generando una empatía histórica que les permite comprender más fácilmente la economía, religión o cultura de una sociedad enmarcada en un contexto histórico concreto. El arte dramático se convierte en una herramienta pedagógica que profundiza en el aprendizaje del estudiante, fomenta habilidades comunicativas, creativas y artísticas, y genera una motivación en el aula hacia las ciencias sociales. <br /
