La manera en la que el inglés como lengua extranjera se enseña usualmente es a través del uso de una sola herramienta de aprendizaje: el libro de texto y / o el libro de actividades. Normalmente, esto no es motivador ni suficientemente útil para los estudiantes debido la falta de actividades que incentiven la cooperación e interacción entre compañeros o que trabajen la competencia comunicativa de los alumnos. Por tanto, este trabajo va a estar basado en una posible solución para esta dinámica: reemplazar el uso del libro de texto en inglés por una unidad de aprendizaje basado en proyectos constituida de diferentes herramientas TIC y recursos digitales que puedan cubrir los defectos existentes al solo tener en cuenta los libros de texto y de actividades con fines didácticos. The way in which English as a Foreign Language is usually taught is through the use of only one teaching tool: the textbook and / or the workbook. This is normally neither motivating nor useful enough for the students to the extent that it lacks activities which encourage peer cooperation and interaction and work on the learners’ communicative competence. Thus, this work is going to be based on a possible solution for this dynamics: replacing the use of English textbook with a Project Based Language Learning unit constituted by different ICT tools and digital resources which can cover the existing flaws when only taking into consideration textbooks and workbooks for teaching processes.<br /
