En este trabajo se recogen las reflexiones más interesantes sobre el Máster de Profesorado y la labor docente. También se discuten desde un punto de vista de la didáctica de las ciencias dos trabajos realizados durante el curso desde un enfoque CTS. Estos trabajos son proyectos didácticos sobre el cambio climático y las pseudociencias. Ambos buscan abogan por la alfabetización científica y la promoción de la cultura científica.<br /
