La biblioteca escolar es un espacio privilegiado en el cual están disponibles los
materiales educativos en diferentes formatos y vehiculizan el acceso a la
información; por otro lado, los hábitos lectores son las actividades recurrentes que
desarrollan el estudiante para acceder a la información que le interesa y sobre la
que desea informarse. Esta investigación tuvo como objetivo determinar de qué
manera la implementación de la biblioteca escolar fomenta de manera significativa
el incremento de los hábitos lectores en los estudiantes del tercero de básico en
una instrucción educativa, Babahoyo-Ecuador 2022, se empleó una metodología
cuantitativa, de tipo aplicada, nivel explicativo, con un diseño experimental de tipo
preexperimental, de corte longitudinal; con una muestra no probabilística de 25
estudiantes; para la primera variable se aplicó un y para la segunda variable se
construyó un cuestionario de 28 items, válido y fiable para su aplicación. Los
resultados mostraron que tanto en la variable como en las dimensiones la variable
dependiente el programa registro una influencia significativa, por lo que se concluyó
que la implementación de la biblioteca escolar fomentó de manera significativa el
incremento de los hábitos lectores (sig = ,000) en los estudiantes del tercero de
básico en una instrucción educativa, Babahoyo-Ecuador 2022
