La investigación realizada, tuvo como finalidad proponer un plan de actividades
lúdicas para que los estudiantes de cuarto grado de una institución educativa
pública secundaria, progresen en sus habilidades matemáticas. Se trabajó con un
enfoque cuantitativo, considerando como modelo la investigación descriptiva
propositiva, que permitió identificar las características del evento en estudio de la
población conformada por 40 estudiantes del séptimo nivel, siendo evaluados
mediante un cuestionario previamente validado por el juicio de tres expertos, cuya
confiabilidad media se determinó en una prueba piloto, con un valor de (0,81)
mediante el alfa de Cronbach a nivel global del instrumento. Los resultados
encontrados indican que el 82,5% de los alumnos se encuentran en proceso,
mientras que el 17,5% está ubicado en logro esperado. Dicha información nos
revela que necesitan mejorar las habilidades matemáticas, y debido a los resultados
obtenidos se logró diseñar la propuesta, plan de actividades lúdicas para las
destrezas matemáticas en estudiantes del séptimo nivel de secundaria,
debidamente validad por el juicio de tres expertos. Según la elección del estudio
fundamentada en utilizar el juego para determinar el aprendizaje de la matemática
donde cada momento sea de disfrute y de tal forma lograr mejorar sus habilidades
matemáticas
