Et arrangement som skolehagens festbord passer spesielt godt til flerfaglig samarbeid. Det skal pyntes og lages invitasjoner, lages mat og underholdning, det skal planlegges og samarbeides – mange fag og grunnleggende ferdigheter blir derved involvert og brukt

McKinnon, Kirsty

Pommeresche, Reidun

Organic Eprints

Det er høst og i skolehagen bugner det av all verdens fine grønnsaker, urter, bær og blom-ster. Elevene ønsker å stelle i stand til skolehagens festbord. Dette er et arrangement som passer spesielt godt til flerfaglig samarbeid. Det skal pyntes og lages invitasjoner, lages mat og underholdning, det skal planlegges og samarbeides – mange fag og grunnleggende ferdigheter blir derved involvert og brukt.Kirsty McKinnon og Reidun Pommeresche, Bioforsk Økologisk.E-post kirsty.mckinnon@bioforsk.nowww.bioforsk.no  www.skolehagen.noSkolehagens festbord Skolehage - 2 -www.skolehagen.noDe velger å dele klassen inn i grupper med ulikt ansvar og bestemmer seg for grupper med ansvar for pynting, underholdning, mat og for tekniske ting. Det velger også to stykker som skal være toastmastere. Det kan også være lurt å involvere flere lærere siden det er mye forskjellig som skal gjøres. GjennomføringPyntegruppen vil lage blomsterdekorasjoner og bordkort noe de gjør i kunst- og håndverksti-mene. Som underholdning tenker klassen å lage et billedshow med bilder fra skolehagen gjennom sesongen. De foreslår også å lage en rap og selvlagde dikt med tema fra skolehagen. Et par av elevene vil også si noe om vekstene som er brukt i maten. Lærerne i norsk og musikk blir med på ideene. Det viktigste er selvfølgelig maten. Matgruppen foreslår at menyen skal basere seg på produkter fra skolehagen som det ble mye av. Dette året ble det mye grønnkål, bondebønner og vintersqu-ash så disse produktene blir hovedingredienser i rettene på festbordet. Elevene bestemmer seg for å lage en fargeglad sammensetning av bondebønneburgere med rødbetesalat, fylt squash, to typer suppe, en grønn og en gul. I tillegg blir det kaker pyntet med agurkurtblomster og kronblader fra ringblomster. Men hva med også å bake kakene med produkter fra hagen? Gulrot i kake er velkjent, det har de servert en gang tidligere. Denne gangen vil de prøve noe nytt og mer uvanlige og går for jordskokk.Den tekniske gruppen skal sørge for alt fra lydanlegg, projektor til bildeshowet til bøtter og skilt for kildesortering. PlanleggingElevene, sammen med læreren, finner ut at skal det bli en  vellykket fest, må det planlegges. Det er mye som skal  forberedes og i diskusjonen dukker det også opp noen spørsmål:• Skal festen være for lærere og elever eller også for familie                og venner? • Hva skal være på menyen? • Skal festen arrangeres i skoletiden eller om kvelden? • Ute i skolehagen eller inne? • Skal det være underholdning? - 3 -www.skolehagen.noAktuelle læreplanmål knyttet til aktiviteten skolehagens festbordMat og helse• undersøke ulike matvarer med tanke på smaksopplevinger (1.-4.)• fortelle om en utvalgt råvare og hvordan denne inngår i matvaresystemet, fra  produksjon til forbruk (1.-4.)• dekkje bord og beskrive korleis måltidsskikkar blir praktiserte i ulike kulturar (1.-4.)• - planleggje og gjennomføre ein fest i lag med andre i samband med ei høgtid eller ei anna markering (1.-4.)• bruke rekning for å auke eller redusere mengda i oppskrifter, prøve dei ut og vurdere resultatet (5.-7.)• finne oppskrifter i ulike kjelder (5.-7.)• utvikle, lage og presentere et matprodukt (5.-7.)• lage mat frå ulike kulturar (5.-7.)• vurdere og velje varer ut frå etiske og berekraftige kriterium (8.-10.)• planleggje og gjennomføre måltid i samband med høgtider eller fest og ha ei vertskapsrolle (8.-10.) • lage mat for ulike sosiale samanhengar og drøfte korleis mat er med på å skape identitet (8.-10.)• gi døme på korleis kjøkkenreiskapar, tillagingsmåtar eller matvanar har endra seg over     tid eller flytta seg geografisk, og forklare korleis det har verka inn på livet til folk (8.-10.) • skape og prøve ut nye retter ut frå ulike råvarer, matlagingsmetodar og matkulturar  (8.-10.) Norsk• Flere av kompetansemålene handler om å presentere faglig stoff og passer derfor godt når elevene forteller om skolehagen og om de utvalgte vekstene.Naturfag• praktisere kildesortering og diskutere hvorfor kildesortering er viktig (3.-4.)Matematikk• Mange av kompetansemålene i faget er aktuelle. Til festen skal det blant annet beregnes mengder av mat i forhold til antall gjester og oppskrifter skal dobles eller tredobles.Kunst og håndverk• bruke dekorative elementer fra kunst og kunsthåndverk i egne arbeider (1.-2)• visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer(3.-4.)Musikk• delta i framføring med sang, samspill og dans (1.-2.)• sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner (1.-2.)• framføre sang, spill og dans i samhandling med andre (3.-4.)• komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk (3.-4.)• uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser og dans (5.-7.)• improvisere over et eksisterende musikalsk materiale som inspirasjon for egne komposisjoner (5.-7.)Læreplanmål revideres med jevne mellomrom. Sjekk http://www.udir.no/Lareplaner/Finn-lareplan/ for eventuelle oppdateringer av læreplanmål - 4 -www.skolehagen.noSKOLEHAGERAP v/Hagans parlamentNå skal du høre en liten prat,Og så skal vi spise kortreist matKortreist mat, kortreist matJa, vi har dyrket øko-logisk,det synes vi faktisk er ganske logiskGanske logisk, ganske logisk.Denne maten er skikkelig saftig, Og dessuten fryktelig bærekraftigBærekraftig, bærekraftig.Maten slapp ut lite CO2Bra for miljøet, det kan du troYo, yo, det kan du tro.Vi spiser lavt i næringskjeden:Andelen kjøtt er ganske beskjeden.Ganske beskjeden, ganske beskjeden.Tenke lokalt og handle globalt?NEI!TENKE GLOBALT OG HANDLE LOKALT!!!Husk, lokalt, handle lokalt!Det meste du spiser på denne dagenHar vi dyrket i skolehagen.Tverrfaglige timer i skolehagen,kule timer i skolehagen!Vi har gjødslet og spadd og plantet og såddOg luking og regnvær har vært vår loddSå plukka og høstet vi, ordnet flottSkolehagens festbord med masse godt!Kjempe mye deilig og godt!Fylte squash og rødbetsalatBondebønneburger på alle fatLøpstikke, timian og litt spinat Nei, vi har sannelig ikke vært lat!Nei, vi er vel aldri lat!?Ha på en liten PERSILLEDUSKOg blomst fra en vakker blomkarsebuskHåper det smaker, med krydder på!!Vær så god og spis litt nå!Og så tar vi oppvasken etterpå…VÆR SÅ GOD!!!!© Anne de Boer  - 5 -www.skolehagen.noSquash skaper fest Det finnes sorter av squash i alle mulige farger og fasonger. Det gjør dem spesielt godt egnet som «festlige» innslag på festbordet. De kan hules ut og fylles med ulikt fyll, basert på kjøtt, fisk eller grønnsaker. Alt etter smak og behag. Etter en omgang i steke-ovnen kan de settes på bordet og fungere som serveringsboller. Innmaten av squashene spises sammen med fyllet.  - 6 -www.skolehagen.noUtarbeidet med støtte fra Fylkesmannen i Møre og Romsdal og Bioforsk Økologisk.SKOLEHAGEDet finnes utallige aktiviteter og undervisningsopplegg som kan knyttes til en skolehage. Det kan være korte, tidsavgrensede aktiviteter og det kan være prosjekter som følges gjennom hele vekstsesongen. Det kan være aktiviteter som i hovedsak er knyttet til ett fag og ett læringsmål eller det kan være aktiviteter som involverer mange fag og mange kompetansemål. Dette er ett eksempel på en slik aktivitet. På nettsiden www.skolehagen.no finner du eksempler på ulike aktiviteter fra flere skolehager. De fleste av disse kan tilpasses ulike aldersgrupper selv om de er beskrevet for ett bestemt klassetrinn. På nettsiden finnes også idéer for å starte og drive en skolehage.Utgitt i 2014Foto: Kirsty McKinnon og Reidun Pommeresche, Bioforsk Økologisk Layout: Anita Landwww.bioforsk.no

Skolehagens festbord

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Organic Eprints