Metafor, bir kişinin bir kavramı ya da olguyu algıladığı biçimde, benzetmeler kullanarak
ifade etmesidir. Bu çalışma Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının “Bağımsızlık”
kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeleri (metaforları) ortaya çıkarma amacına
yönelik olarak gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların her birinin “Bağımsızlık …………….
gibidir, çünkü …………………….. ” ibaresini tamamlamasıyla elde edilen ham veriler
hem nicel hem de nitel veri çözümleme teknikleri kullanılarak analiz yapılmıştır.
Araştırmanın ulaşılabilir evrenini 122 Sosyal Bilgiler öğretmen adayı oluşturmaktadır.
Araştırmanın bulgularına göre katılımcılar Bağımsızlık kavramına ilişkin olarak 35 adet
geçerli metafor üretmiştir. Bu metaforlar daha sonra ortak özellikleri bakımından
irdelenerek 7 kavramsal kategori altında toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Sosyal
Bilgiler öğretmen adayları bağımsızlık kavramını en çok özgür olma durumu olarak
açıklamıştır. Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının etkili yurttaş yetiştirmek için
bağımsızlık değerini doğru algıladıkları saptanmıştır.A metaphor is an expression that a person uses as she perceived a concept or a
phenomenon by imagery. This study is done to determine social studies pre-service
teachers’ mental images (metaphors) regarding “independence” concept. Each participant
completed the expression “independence is like………., because …………..”. And the
raw data analyzed by using both quantitative and qualitative methods. Availability
population of the study is consisted of 122 social studies pre-service teachers. According
to the findings of the research, participants produced 35 valid metaphors regarding the
“independence” concept. These metaphors are scrutinized in terms of general
specifications and grouped under 7 conceptional categories. According to the research
results, social studies pre-service teachers explained the independence concept mostly as
status of being free. And it is determined that social studies pre-service teachers are
adequate for raising efficient citizens. It is determined that Social Studies teacher
candidates perceive the value of independence correctly in order to raise efficient
individuals