Fortalecimiento de la habilidad lectora en inglés con textos icónicos haciendo uso de un OVA en séptimo grado de la institución educativa Gabriel Escorcia Gravini de Soledad, Atlántico

Abstract

El objetivo de este estudio es fortalecer la habilidad lectora en inglés con Textos Icónicos haciendo uso de un objeto virtual de aprendizaje en los estudiantes de una institución educativa oficial de Soledad, Atlántico. Para el desarrollo de la investigación se empleó un enfoque cualitativo, bajo el tipo de investigación acción en una muestra de 10 estudiantes. El estudio se llevó a cabo en cuatro fases las cuales fueron, el diagnóstico, el diseño, la implementación y la evaluación o reflexión. El principal resultado de la fue el aumento del nivel de comprensión lectora en textos en inglés logrando alcanzar altos porcentajes en categorías que en un inicio demostraban dificultades y debilidades en el estudiantado. Lo anterior permitió concluir que es indispensable incluir recursos en la programación didáctica para satisfacer las necesidades académicas de los estudiantes y promover la adquisición de lenguas extranjeras, puesto que ayudan a crear nuevos entornos de aprendizaje en los que los estudiantes se sientan más motivados, comprometidos, independientes y con mayor responsabilidad de su propio aprendizaje.Tabla de Contenido Capítulo 1. Introducción 13 planteamiento del problema 15 Formulación del problema 17 Antecedentes 17 Justificación 22 Objetivo General 25 Objetivos Específicos 25 Supuestos y Constructos 25 Alcances y Limitaciones 26 Capítulo 2. Marco de Referencia 28 Marco Contextual 28 Marco Legal 33 Marco Teórico 36 Comprensión lectora en inglés 36 Textos icónicos 39 Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) 43 Marco Conceptual 47 Capítulo 3. Metodología 51 Tipo de Investigación 51 Población y Muestra 52 Categorías 54 Indicadores 55 Técnicas e Instrumentos de Investigación 57 Valoración de instrumentos por expertos 62 Ruta de Investigación 62 Modelo de Investigación 63 Fases del Modelo 64 Técnicas de análisis de la información usadas 67 Capítulo 4. Intervención Pedagógica 69 Fase de Diseño de la Estrategia Pedagógica 69 Fase de Implementación 78 Capítulo 5. Análisis, Resultados y Conclusiones 81 Fase Diagnostica 81 Resultados y Análisis Test Diagnóstico Inicial 81 Resultados y Análisis de la encuesta (antes de la intervención) 83 Resultados y Análisis del diario de campo 91 Triangulación de la información de la etapa de análisis 93 Fase de implementación 96 Resultados y Análisis de la rúbrica 96 Fase de evaluación 100 Resultados y Análisis del Postest 100 Triangulación de la información de la etapa de implementación y validación 102 Conclusiones 105 Recomendaciones 107 Referencias. 109 Anexos 120MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació