Depuis l’apparition du COVID 19, le mode d’enseignement en vigueur a connu un bouleversement radical passant des cours tenus en présentiel à des cours virtuels en vue d’assurer une continuité pédagogique. Bien que quelques contraintes exogènes persistent, ce changement de mode d’enseignement a connu un ensemble d’entraves dans sa mise en œuvre affaiblissant sa réussite notamment en termes d’efficacité d’apprentissage.A cet effet, il est opportun d’amorcer une réflexion sur ce sujet. Pour ce faire, cette recherche va aborder trois principaux axes. Le premier sera dédié au contexte d’apparition du concept de l’Enseignement à distance (EAD), ainsi que son évolution. Le second portera sur les apports, les atouts et les handicaps de ce nouveau mode d’enseignement. Le dernier exposera les enjeux et les préoccupations face à l’enseignement à distance dans le contexte marocain.Notre réflexion sera fondée uniquement sur une approche théorique tirée de la littérature, loin de faire l’objet d’une étude empirique
