O texto discute a trajetória de Paulo Freire, a atualidade e internacionalização do seu pensamento e a atuação educacional como necessárias parao equilíbrio das relações de poder na sociedade contemporânea. Resulta de uma revisão sistemática de literatura, que deixou clara a relevância dasobras e ações desse educador que transcenderam o território nacional, sendo acolhidas e reverenciadas na América do Sul, África, Finlândia, Américado Norte, e outros países. Freire defendia o diálogo como privilégio de educar política e culturalmente os oprimidos. Rejeitava o que cunhou comoeducação bancária sem diálogo ou questionamento sobre situações sociopolíticas. Deixou claro que educar é um ato político
