La presente investigación tuvo el propósito de determinar en qué medida la propuesta basada en actividades motrices fortalece el desenvolvimiento de la pre escritura en niños de 04 años de la Institución Educativa N° 188 Pallac, Celendín, 2019. El tipo de estudio fue básico aplicado, con un diseño pre experimental, población de 120 estudiantes, y muestra conformada por 20 estudiantes de 4 años de edad; además se tuvo en cuenta como técnica la observación y su respectivo instrumento, la ficha de observación. La hipótesis fue contrastada a través del estadístico no paramétrico rangos con signo de Wilcoxon siendo los resultados más importantes después de la aplicación de las diversas actividades motrices, la puesta en evidencia que en la post prueba los estudiantes de 4 años, mejoraron de manera significativa y constructiva la pre escritura, de forma precisa en las dimensiones: pre silábica y silábica alfabética respectivamente.Tesi
