MODELO DIDÁTICO APLICADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFR/MT PARA A COMPREENSÃO DA INTERAÇÃO ENTRE A ANÁLISE COMBINATÓRIA E O ESTUDO GENÉTICO DE UMA NINHADA DE Athene cunicularia (CORUJA-BURAQUEIRA)

Abstract

A disciplina de Genética do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Rondonópolis do Estado de Mato Grosso, é um dos ramos da biologia, que possibilita a elaboração de atividades interdisciplinares entre Biologia e Matemática. Assim, no que diz respeito ao ensino, este trabalho teve como objetivo mostrar a importância da análise combinatória e suas aplicações, em particular no campo da Genética que é uma ramificação da Biologia que estuda a hereditariedade, bem como expor de maneira prática a interdisciplinaridade entre Biologia e Matemática. O modelo didático ilustrou as possibilidades de nascimentos de uma ninhada de seis ovos de coruja-buraqueira. A análise e tabulação dos dados obtidos foram realizadas por meio da construção de figuras e do diagrama da árvore de possibilidades, com o propósito de que os alunos fizessem um julgamento probabilístico desenvolvendo o raciocínio combinatório para a construção de diversas representações em figuras, tabelas e espaços amostrais, para mostrar de quantas maneiras podem ser combinadas a eclosão dos 6 ovos, com duas versões de sexo: masculino e feminino. Diante dos dados, foi possível concluir com essa metodologia que atividades com exploração da relação entre genética e análise combinatória, promovendo um estudo interdisciplinar entre a biologia e a matemática, podem contribuir para o desenvolvimento pessoal e cognitivo do aluno, visto que eles precisaram pensar, raciocinar, interpretar e, ao final da investigação, relatar os resultados encontrados