This essay offers an evaluation of the present dimensions of childhood, where can be found new hints and elements from the quoted classics not yet fully developed. "Re-writing" childhoodin the society of human rights is an ethical and cultural duty, as well as an engagement requiring equal, inclusive, and high quality education. Such an opinion is clearly traceable to recent Europeandocuments and in the Sustainable Development Goals.Il contributo propone una riflessione sull’attuale dimensione dell’infanzia, nella quale sono presenti nuovi spunti ed elementi dei Classici non ancora realizzati. “Ri-scrivere” l’infanzia nella società dei diritti umani è un dovere etico e culturale, nonché un impegno a cui rispondere con un’educazione di qualità, equa ed inclusiva. Questa convinzione emerge con chiarezza nelle recenti documentazioni europee e nell’ “Agenda Globale per lo sviluppo sostenibile (SDGs)”
