AYU SYAHFITRI ADELIANI HRP (2021) : OPTIMALISASI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA
DINI MELALUI PERMAINAN SETATAK BUDAYA
Perkembangan kognitif merupakan pencapaian kematangan kognitif,
dimana pemberian stimulus sangat diperlukan dalam keberhasilan sebuah
pencapaian, berfikir logis, penalaran yang baik, serta rasa keingintahuan yang
besar. Maka dari itu, perkembangan kognitif perlu dirangsang dan dibiasakan
sedini mungkin kepada anak, dengan menggunakan metode bermain untuk
mengetahui sebuah urgensi permainan setatak budaya dalam perkembangan
kognitif anak usia dini. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan
(library research), data penelitian yang terkumpul kemudian dianalisis dengan
menggunakan Deskription Analysis Content, dengan tahapan reduksi data,
penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian dari metode bermain dalam
permainan setatak budaya terhadap perkembangan kognitif anak usia dini adalah
memudahkan bagi guru dalam mengembangkan aspek perkembangan bagi anak
terutama aspek kognitif, anak secara tidak langsung dirangsang untuk
mengembangkan kreativitas, berfikir logis, mengamati, bernalar, serta bertindak
dengan naluri yang baik. Kemudian permainan ini dengan mudah diterima anak,
karena pada dasarnya permainan ini sudah menjadi kebiasaan-kebiasaan yang
mampu dilihat oleh anak pada lingkungannya. Tidak hanya guru yang mampu
mengembangkan aspek perkembangan kognitif anak melalui permainan ini,
melainkan orang tua, namun keluarga bahkan lingkungan sekitar mampu
mengembangkan aspek perkembangan kognitif anak melalui permainan setatak
budaya tersebut. Sehingga nilai-nilai kognitif yang diberikan guru dan orang tua
melalui metode bermain dengan urgensi permainan setatak budaya dalam
perkembangan kognitif anak usia dini dapat diaplikasikan dengan baik.
Kata Kunci : Optimalisasi Perkembangan, Aspek Kognitif, Permainan
Setatak, Anak Usia Dini
