Diese Arbeit untersucht den Zusammenhang von arbeits- und personenbezogenen Indikatoren mit psychischer Gesundheit bei Lehrkräften. Dabei nutzt sie Daten der Studie „Lehrerarbeit im Wandel" von Seibt und Kreuzfeld (2017). Es zeigten sich bei einem Drittel gesundheitsgefährdende Arbeitsbedingungen, 40 % verausgaben sich zu sehr für die Arbeit. Vier Prozent sind stark Burnout gefährdet. Arbeitsbedingungen und Personenmerkmale sind die relevantesten Einflussfaktoren auf die psychische Gesundheit, Beamtenstatus und Arbeitszeitmaße von untergeordneter Bedeutung.This thesis examines the relationship between work and person-related indicators and mental health in high school teachers. It uses data from the study “Lehrerarbeit im Wandel“ by Seibt and Kreuzfeld (2017). One third of the teachers have working conditions that are hazardous to health, 40% of them spend too much on their work. Four percent are at high risk of burnout. Working conditions and personal characteristics are the most relevant influencing factors on mental health, civil servant status and working time measures are of minor importance
