En este trabajo se propone un estudio de las relaciones que existen entre la inmediatez con la que la juventud obtiene o resuelve sus deseos y necesidades, la frustración que le acarrea el que esto no siempre sea así y las actitudes a las que le conduce esa frustración. A partir de esta problemática, se plantea la razón por la que esta situación supone un reto para el orientador educativo hoy en día. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es realizar una revisión del estado de las investigaciones que sobre este asunto existen hasta hoy en día; describir cuál es la problemática exacta y qué instrumentos se tienen para abordarla desde el contexto educativo, en concreto desde el rol del orientador, para mejorar la futura calidad de vida del adolescente. Las consecuencias negativas que pueden causar el uso irresponsable de las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) son: adicciones, malas actitudes, falta de comunicación familiar, soledad, ciberacoso, chantajes, problemas posturales, frustraciones, etc. Este trabajo también pretende ser una ayuda a padres, madres y tutores desde la orientación educativa, para que tengan información, conocimiento y conciencia de estas posibles complicaciones de un uso no adecuado de las TICs. Se ha realizado una revisión bibliográfica de artículos y libros científicos para expresar las dificultades nombradas, desde las perspectivas más clásicas hasta las aportaciones más recientes de los autores. Las conclusiones obtenidas muestran que existen varias cuestiones que podrían trabajarse desde la educación para el logro de un buen uso de los dispositivos electrónicos, como por ejemplo, fomento de espacios de aprendizaje sobre la propia persona, análisis y gestión de los estados emocionales, comparación con el resto de culturas, administración de tiempos.<br /
