Este trabajo trata sobre mi actuación en el centro IES Andalán, la propuesta didáctica diseñada y llevada a cabo, con el objetivo de poner en práctica los contenidos y competencias adquiridas durante el trascurso del Máster de Profesorado, especialidad de Biología y Geología en la Universidad de Zaragoza. La unidad didáctica en cuestión es la de “Medio ambiente y ser humano”, de la asignatura de Biología y Geología de 4º de ESO. Su implantación fue llevada a cabo durante el periodo de prácticas, con una duración de 6 semanas, coincidente con la declaración del estado de alarma en España por la COVID-19, y por tanto con la no presencialidad de las clases. Así, el recurso principal utilizado es el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), además de otros como una comunicación fluida entre profesora-alumnado o la proyección de vídeos o imágenes. El principal objetivo fomentar el proceso educativo como un método de construcción de un diálogo crítico y reflexivo que forme ciudadanos activos y participativos en la sociedad. Se produce también, la evaluación del alumnado y de la implantación de la propia unidad didáctica así como la búsqueda de alternativas a las debilidades.<br /
