El presente Trabajo de Fin de Máster es el resultado de una revisión bibliográfica donde se precisa una reorientación curricular de la Geografía en la ESO, centrada en las competencias geográficas y en la importancia que tiene el lenguaje cartográfico para la interpretación en la vida real y educar a ciudadanos sostenibles. Para ello, se efectúa una propuesta metodológica teniendo en cuenta la educación para el desarrollo sostenible con el fin de crear ciudadanos capaces de leer e interpretar mapas, fomentando su actuación de forma sostenible sobre el territorio en el que viven.<br /
