Kalali, Faouzia

International audienceTable des matièresIntroductionChapitre premier : Aux fondements des deux notions1. Entre dualité de la motivation1.1. Au plan étymologique1.2. Au plan des usages pédagogiques2. … et dialectique du rapport au savoirChapitre deuxième : Les travaux sur la motivation scolaire1. Motivation scolaire : un nouvel objet de recherche ?2. Les travaux sur l’attribution : à l’origine, la pensée de Heider2.1. Les attributions sociales1.2. Les attributions scolaires3. Les travaux en psychologie sociocognitive3.1. Aux origines du courant cognitiviste : la pensée de Lewin3.2. La perception de sa compétence ou la self efficacy de Bandura3.3. La résignation acquise de Seligman3.4. La perspective future de Nuttin4. Que peut-on dire de ce champ de recherches ?Chapitre troisième : Du rapport au savoir1. Une problématique sociologique : « Du social comme position, au social comme position, histoire et activité »1.1. Singularité, sens, savoir : champ problématique du rapport au savoir-Recherche collective de 19921.2. De l’apprendre ou du savoir à des conceptions différentes du sujet ?2. Problématique psychanalytique2.1. Rapport au savoir en tant que processus créateur de savoir2.2. La part du psychisme et du social2.3. Vers une compréhension clinique des phénomènes d’éducation et de formation3. Bilan des travaux d’ESCOL et du CREF - Logique de formation du sujet par un « retrait de sociabilité » - Logique de formation du sujet par un « progrès de sociabilité » - Quelques réflexions sur la responsabilité du chercheur - Le côté diurne - Le coté nocturneChapitre quatrième : Rapports aux savoirs : les recherches en didactique1. Aux origines du questionnement du rapport aux savoirs en didactique1.1. Théories anthropologique du Didactique, conformité des rapports personnels etinstitutionnels - Rapport personnel, rapport institutionnel - Sur un exemple - Analyse des institutions et conditions de possibilité du didactique1.2. Problématique du rapport au savoir en didactique des sciences expérimentales - Appropriation des concepts en biologie - Rapport aux savoirs en didactique des sciences : la physiqueConclusionBibliographieListes des publications et communications scientifiques

Motivation scolaire, rapports aux savoirs, et quête du sens

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

HAL - Normandie Université