Berdasarkan hasil penelitian dapat ditemukan bahwa instrumen yang dikembangkan berupa instrumen penilaian literasi membaca peserta didik telah memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata 3.5, kriteria kepraktisan sangat baik dengan rata-rata nilai 3.5, dan kriteria keefektifan tinggi dengan persentase 80%. Dengan demikian produk berupa instrumen penilaian dan rubrik yang terdiri atas instrumen penilaian sikap yang dilengkapi materi dan langkah-langkah akan untuk mengukur kemampuan literasi membaca peserta didik
