Straipsnyje, remiantis vaikų patirties reprezentacijomis, nagrinėjama vaikų dienos centrų (toliau - VDC ) teikiamos pagalbos socialinės rizikos šeimų vaikams raiškos kontekstai (edukacinis, sociokultūrinis ir materialinis). Atskleidžiama, kaip šių raiškos kontekstų empiriniam tyrimui yra taikoma kokybinio tyrimo metodologija. Nurodomas VDC pagalbos kontekstų turinys, analizuojamos jo prasmės, atskleidžiančios pagalbos socialinės rizikos šeimų vaikams svarbumą jų socialinei kultūrinei raidai ir visavertei socializacijai bei individualizacijai.Based on representations of children's experience, the article analyses contexts (educational, sociocultural and material) of manifestation of support provided by Children Day Care Centres (further referred to as CDCCs) for children from social risk families. It is disclosed how qualitative research methodology is applied for empirical research of these manifestation contexts. The article indicates the content of contexts of support provided by CDCCs, analyses its meanings, which disclose the importance of support for children from social risk families for their sociocultural development and full-rate socialisation and individualisation
