Este art?culo tiene como objetivo presentar los debates y trayectorias legislativas que
subyacen las modificaciones del art?culo 26-A. El estudio parte de la LDB / 96,
acompa?ando los tr?mites legales hasta la Ley 11.645 / 08. Esclarece los impactos
provocados por la Ley 11.645 / 08 en el curr?culo escolar, una vez que, es apuntada
como agente descolonizadora de los curr?culos. Sugiere nuevas perspectivas para la
ense?anza de historia en las escuelas p?blicas y privadas, paut?ndose en las
concepciones ?decolonialistas?. Comprende el origen del concepto "decolonialismo",
as? como, la expansi?n geogr?fica de estos estudios. Exhibe el imaginario
euroc?ntrico estereotipado, por los cuales se descuidaba y marginaba las
poblaciones afro-brasile?as e ind?genas. Concibe el multiculturalismo presente en
las escuelas, destacando nuevas posibilidades de ense?anza a partir de una
apertura pol?tica proporcionada por la Ley 11.645 / 08. Analiza las contribuciones de
la Ley 11.645 / 08 para la descolonizaci?n del curr?culo escolar. Expone el escenario
del principio de un debate acerca de las cooperaciones culturales, econ?micas y
sociales de las poblaciones afrobrasile?as e ind?genas para la formaci?n del estado
brasile?o.Apresenta os debatese trajet?rias legislativas que permeiam as altera??es do artigo
26-A. O estudo parte da LDB/96, acompanhando os tr?mites legislativos at? Lei
11.645/08. Esclarece os impactos provocados pela Lei 11.645/08 no curr?culo
escolar, uma vez que, ? apontada como agente descolonizadora dos
curr?culos.Aponta novas perspectivas para o Ensino de Hist?ria nas escolas p?blicas
e privadas, pautando-se nas concep??es decolonialistas. Compreende a origem do
conceito ?decolonialismo?, assim como a expans?o geogr?fica destes estudos.
Apresenta o imagin?rio euroc?ntrico estereotipado, pelos quais se negligenciava e
marginalizava as popula??es Afro-brasileiras e Ind?genas. Discute as quest?es que
permeiam as politicas de afirma??o identit?ria e reconhecimento cultural.
Compreende o multiculturalismo presente nas escolas, apontando novas
possibilidades de ensino a partir de abertura pol?tica proporcionada pela Lei
11.645/08. Analisa as contribui??es da Lei 11.645/08 para a descoloniza??o do
curr?culo escolar. Apresenta o cen?rio de abertura ao debate acerca das
contribui??es culturais, econ?micas e sociais das popula??es Afro-brasileiras e
Ind?genas para a forma??o do estado brasileiro
