Esta investigación tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas de
la Escala de actitud hacia las matemáticas para estudiantes de psicología, para
ello se realizó un estudio de diseño instrumental y muestreo no probabilístico,
contando con la participación de 203 estudiantes de psicología de Lima
Metropolitana, de edades entre 18 a 51 años (M=26.35, DE=5.590), 24.1%
hombres y 75.9% mujeres. Los resultados de la validez de contenido fueron
aceptables para todos los ítems (V de Aiken >.80), mientras que el análisis de
ítems obtuvo valores adecuados de asimetría y curtosis (entre +/-1.5), IHC y
comunalidad (>.30). Por su parte, el AFC puso a prueba el modelo de 3 factores
correlacionados (Afectivo-motivacional, Confianza y Utilidad) obteniendo buenos
índices de ajuste (X2/gl=1.463, CFI=.934, TLI=.927, RMSEA=.048 [.037-.058] y
SRMR=.062). Por otro lado, la confiabilidad de alfa y omega fue superior a .80
para la escala total y sus dimensiones. Finalmente, la invarianza factorial
demostró que no existe equidad en la escala al realizar la comparación por sexo,
por tal motivo se realizaron datos normativos diferenciados para hombres y
mujeres
