El objetivo general: Comprobar si el Taller DEDRA mejora la expresión oral en las
estudiantes del 4° grado de secundaria en la I. E. “Modelo”, Trujillo, 2020. Se
fundamenta en las teorías de Hymes y cognitiva de Piaget. La investigación es
aplicada, diseño cuasi experimental, población 190 estudiantes y la muestra es de
30 estudiantes por grupo experimental y control. El instrumento aplicado:
Cuestionario, validado por juicio de 5 expertos con índice de confiabilidad del
0,941.
En los resultados, la variable expresión oral, presenta en el nivel inicio 36.7%
para el pre test experimental y 60% para el pre test control. En el nivel previsto el
post test experimental ostenta el 46.7% y en el post test control el 23%. El nivel
destacado el post test experimental registra el 26.7% y el post test control el
3.3%. En la prueba de comparación de resultados entre el post test del grupo
control y post test del grupo experimental, el p-valor es de 0,000 (p< 0,05)
demostrando diferencias estadísticas en un nivel de confianza al 95%. Se
concluye que: El Taller DEDRA, mejora significativamente la expresión oral de las
estudiantes del 4° grado de secundaria en la I. E. Modelo, Trujillo, 2020
