ABSTRACT
The purposes of this research wasto measure the effectiveness of using outline technique Toward students’ ability in witing descriptive text at the eight grade of MTs An-Nur Palangka Raya.
The type of study was counterbalanced design and the researcher used quantitative approach in finding out the answer of problem of study.The writer designed the lesson plan, conducted the treatment,observed the students’ scores by pre-test and post-test. Before conducted the test, the writer conducted try-out test for validity and reliability of instrument test at MTs. An-Nur Palangka Ray\a in class VIII B. The popultion of the study were the eight graders of MTs An-Nur PalangkaRaya which consisted of two classes each class consist of 30 students in A class and 23 students in B class. The writer chose VIII–A as sample. The writer applied Independet Sample T-Test calculation to test the hypothesis to analyze the data.
The result of testing reliability was found that robserved = 0.901 was higher than rtable = 0.423 and had high criteria positive reliability. It meant that the instrument of this coulbe used as the instrumentation of the study. Then, the result of testing normality found significance (0.200) that was higher than significance level (α = 0.05) it could be concluded the data was in normal distribution. The result homogeneity showed that the sigficance observed (0.527) higher than (α = 0.01) it could be concluded that the data was homogeneity distribution. The result of independent sampel T-Test with SPSS17.0 and manual calculation. The result of tobservedwas 5.392 and the ttablewas2.423at 5% and 2,704 at 1% . The result of testing hypothesis determined that the Alternative Hypothesis (Ha) stating that there was any significant effect of outline technique toward students’ ability in witing descriptive text at the eight grade of MTs An-Nur Palangka Raya was accepted andthe Null Hypothesis (Ho)stating that there was no any significant effect of outline technique toward students’ ability in witing descriptive text at the eight grade of MTs An-Nur Palangka Raya was rejected.It meant that there was any significant effect of using outline technique in teaching witing ability at eight grade of MTs An-Nur Palangka Raya.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur keefektifan teknik outline terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif pada siswa kelas delapan di MTs. An-Nur Palangka Raya.
Jenis penelitian ini adalah desain penyeimbang menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mencari tahu jawaban dari masalah penelitian. peneliti menyiapkan rancangan pembelajaran, melakukan pengajaran dari menghitung nilai siswa dari pre-test hingga post-test. Sebelum melakukan pre-test dan post-test, peneliti terlebih dahulu melakukan tes uji coba untuk memperoleh validitas dan reliabilitasnya instrumen yang akan digunakan dalan ujian. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII A MTs. An-Nur Palangka Raya pada dua kelas yang masing-masing kelas bejumlah 30 orang di kelas A dan 23 orang di kelas B. Penulis menggunakan T-Test sampel bebas untuk menganalisa data.
Hasil dari pengujian reliabilitas, diperoleh nilai robserved = 0.901 lebih tinggi dari rtable = 0.423 pada level signifikan 0.05. Oleh karena nilai koefesien reliabilitasnya tinggi 0.901, sehingga daat disimpulkan bahwa instrumen pada uji ini dapat digunakan sebagai instrumen penelitian. kemudian pada uji normalitas diperoleh nilai dengan signifikan (0.200) yang mana lebih tinggi dari level signifikan pada 0.05. oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa data pada penelitian ini berdistri busi normal. Selanjtnya berdasarkan hasil pengujian homogenitas diperoleh hasil sigfikan hitung (0.527) yangmana lebih tinggi dari (α = 0.01) dari hasil itu dapat disimpulkan bahwa data yang diteliti memili varian yang homogen. Berdasarkan perhitungan menggunakan T-Test sampel bebas pada SPSS 17.0 dan perhitungan manual.ditemukan bahwa nilai dari tobserved adalah 5.392 dan ttable adalah 2.423 pada level signifikan 5% dan 2,704 pada level signifikansi 1%. Hasil dari pengujian hipotesis dari Hipotesis Alternatif (Ha) yang menyatakan bahwa belajar menggunakan tehnik outline terhadap kemampuan siswa menulis teks deskriptif memberikan pengaruh yang signifikan terhadap murid kelas delapan MTs AN-Nur Palanka Raya telah diterima. Hipotesis Nihil (Ho) yang menyatakan bahwa belajar menggunakan tehnik outline tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa menulis teks deskriptif pada murid kelas delapanMTs An-Nur Palangka Raya telah ditolak. Ini berarti bahwa belajar menggunakan tekhnik outline memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa menulis dikelas delapanMTs An-Nur Palangka Raya
