PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING METODE
QUESTION STUDENT HAVE DALAM MENINGKATKAN
AKTIFITAS BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN
EKOSISTEM KELAS VII SMP NEGERI 2 JAMBLANG
Mamas Maslahah. Penerapan Model Cooperative Learning Metode Question
Student Have Dalam Meningkatkan Aktifitas Belajar
Siswa Pada Pokok Bahasan Ekosistem Kelas VII SMP
Negeri 2 Jamblang.
IPA adalah suatu kumpulan teori yang sistematis, penerapannya secara
umum terbatas pada gejala-gejala alam, lahir dan berkembang melalui metode
ilmiah seperti observasi dan eksperimen serta menuntut sikap ilmiah seperti rasa
ingin tahu, terbuka dan jujur. Banyak orang yang menganggap bahwa IPA sebagai
mata pelajaran yang sulit dan bosan, sehingga IPA merupakan mata pelajaran
yang kurang disenangi. Berdasarkan observasi yang penulis lakukan di SMP
Negeri 2 Jamblang Dalam proses belajar mengajar guru masih menggunakan
pembelajaran konvensional (ceramah), siswa dihadapkan dengan sesuatu yang
abstrak, sehingga menyebabkan siswa merasa jenuh dan pelajaran IPA dianggap
membosankan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Model
Cooperative Learning Metode Question Student Have Dalam Meningkatkan
Aktifitas Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Ekosistem Kelas VII SMP Negeri 2
Jamblang Kabupaten Cirebon.
Pemilihan sampel dalam penelitian ini dilakukan teknik Random sampling
pada SMP Negeri 2 Jamblang berjumlah 6 kelas yang terdiri dari kelas VIIA,
VIIB, VIIC, VIID, VIIE, dan VIIF yang menjadi sampel adalah kelas VIIC dan
VIID, dimana kelas VIID dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIC
sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode eksperimen. Data diperoleh dari data nilai tes awal dan tes akhir
dan observasi pada pokok bahasan Ekosistem kemudian diolah secara kuantitatif
dengan menggunakan uji T, uji normalitas, dan uji homogenitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA yang
menggunakan Model Cooperative Learning Metode Question Student Have dapat
meningkatkan aktifitas belajar siswa dari pada pembelajaran yang menggunakan
metode diskusi. Hal ini dibuktikan dengan nilai observasi yang diperoleh dari
kedua kelompok tersebut yaitu nilai Baik 49%, Cukup 45% dan Kurang 7% untuk
kelas eksperimen dan nilai Baik 32%, Cukup 34%, Kurang 34% untuk kelas
kontrol, dan nilai N gain yang diperoleh dari kedua kelompok tersebut yaitu 0,49
berkategori sedang untuk kelas eksperimen dan 0,29 berkategori rendah untuk
kelas kontrol.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka pembelajaran
menggunakan model Cooperative Learning metode Question Student Have dapat
dijadikan alternatif dalam kegiatan belajar mengajar terutama pada pokok bahasan
ekosistem. Karena penelitian ini hanya dilakukan pada siswa kelas VII SMP
Negeri 2 Jamblang Kabupaten Cirebon, diharapkan penelitian ini dapat
dilanjutkan pada subjek yang berbeda dan ruang lingkup yang lebih luas.
Kata Kunci : Metode Question Student Have, Aktifitas Siswa