EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PPKn (Studi Quasi Esperimen Kelas VIII MTsN 9 Majalengka)

Abstract

Pada kondisi covid-19 pembelajaran dilakukan secara jarak jauh (PJJ). Peserta didik berada di zona nyaman membuat mereka melakukan apapun sendiri dan tidak lagi memperdulikan kolaborasi maupun gotong royong. Dampak dari pembelajaran daring adalah peserta didik menjadi kurang aktif dalam pembelajaran dan minimnya interaksi antar peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) keterampilan kolaborasi peserta didik di kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran Quick on The Draw dalam pembelajaran PPKn, (2) keterampilan kolaborasi peserta didik di kelas kontrol yang tidak meggunakan metode pembelajaran Quick on The Draw dalam pembelajaran PPKn, (3) menganalisis perbedaan keterampilan kolaborasi peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol pada pembelajaran PPKn, (4) menguji efektivitas metode Quick on The Draw terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik dalam pembelajaran PPKn. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 9 Majalengka tahun ajaran 2021/2022 berjumlah 127 orang. Sampel penelitian menggunakan teknik class random sampling, yang mengambil sampel dua kelompok peserta didik yaitu kelas VIII A (kelas kontrol) dan kelas VIII C (kelas eksperimen). Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen tipe nonequivalent control group design. Pengumpulan data menggunakan test (pretest- posttest) dan angket. Analisis data menggunakan uji paired sample t-Tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan kolaborasi peserta didik kelas eksperimen metode pembelajaran quick on the draw dalam pembelajaran PPKn mengalami peningkatan dengan signifikansi yang dikategorikan peningkatan tinggi, (2) keterampilan kolaborasi peserta didik kelas kontrol yang tidak menggunakan metode pembelajaran quick on the draw dalam pembelajaran PPKn hasilnya tidak terdapat perbedaan keterampilan kolaborasi peserta didik sebelum dan setelah menggunakan metode ceramah di kelas kontrol pada mata pelajaran PPKn, (3) terdapat perbedaan keterampilan kolaborasi yang signifikan antara kelas eksperimen yaitu 0,61 termasuk kategori sedang dan 0,05 untuk kelas kontrol termasuk kategori rendah dalam pembelajaran PPKn, (4) berdasarkan hasil effect size sebesar 7,622 > 0,8 termasuk dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukan bahwa efektivitas penggunaan metode quick on the draw berinterpretasi tinggi terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik dalam pembelajaran PPKn. Kata Kunci: Keterampilan Kolaborasi, Quick On The Draw, Pembelajaran PPKn