Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Abstract
El estilo social de un individuo se determina por los patrones de conducta en
la relación con sus compañeros. Algunos estudios sugieren que el estilo
social de un individuo puede influir en la valoración de su rendimiento.
Hemos estudiado el efecto del estilo social de ponentes y evaluadores sobre
las calificaciones realizadas entre compañeros en presentaciones de fin de
curso de una asignatura de ingeniería de proyectos a nivel de máster. Todos
los participantes realizaron un ejercicio de autoevaluación que clasificó sus
estilos sociales en cuatro grupos: Conductor, expresivo, analítico o afable.
Los alumnos puntuaron por separado el contenido y la forma de las
presentaciones de sus compañeros. Un análisis de varianza ANOVA 2x2
reveló que el estilo social del orador tuvo un efecto significativo sobre sus
calificaciones recibidas en contenido y forma. El estilo social del evaluador
también mostró un efecto estadísticamente significativo sobre las
calificaciones otorgadas en forma, pero no en contenido. Los alumnos que
recibieron mejores calificaciones fueron los de estilo social expresivo,
mientras que los de estilo analítico recibieron las peores. Estos resultados
apoyan la necesidad de formar los alumnos como evaluadores para reducir
sesgos en la evaluación de compañeros durante su vida académica y
laboral.Peer Reviewe
