L'articolo si inserisce in una più complessa ricerca attinente all'orientamento universitario e ai rapporti tra atenei, scuole e mondo del lavoro prendendo lo spunto da analisi dirette fatte sul campo. In particolare viene esaminata la necessaria attività di accompagnamento e supporto diretto a scuole, alunni, famiglie. In tale ambito vengono proposte alcune considerazioni critiche
